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在教育信息化的推动下,课堂教学改革在不断地深化。文章从成果导向教育理念的内涵和实施原则出发,构建了基于成果导向教育理念的信息化教学设计框架,并重点从定义、实施、评价三个阶段所包含的九个方面深入剖析了信息化教学设计的策略要点,以期为成果导向教育理念在课堂教学中落地提供一定的借鉴。
基于成果导向教育理念的信息化教学设计策略研究
【摘 要】
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在教育信息化的推动下,课堂教学改革在不断地深化。文章从成果导向教育理念的内涵和实施原则出发,构建了基于成果导向教育理念的信息化教学设计框架,并重点从定义、实施、评价三个阶段所包含的九个方面深入剖析了信息化教学设计的策略要点,以期为成果导向教育理念在课堂教学中落地提供一定的借鉴。
【机 构】
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延安大学教育科学学院
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2022年01期
【基金项目】
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陕西省教育厅专项项目“陕西普通高校大学生深度学习现状、问题及对策研究”（19JK0953）； 延安大学2021年教学改革研究项目“师范专业认证背景下教育技术专业课程体系的构建与实践”（YDJGYB21-26）；
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体育课程的教学是一个把身体素质和智力结合在一起的教育过程,在人体生长发育、技能形成和技能提高等规律的基础上,促使学生的综合发展、完善其生活能力、提升其身体能力以及运动能力的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。体育这门课程不但可以提升学生的身体素质,而且对小学阶段的学生具有一定的心理缓解作用。
期刊
荨麻疹既是祖国传统兽医学所称的遍身黄,又名风团或风疹块,属于一种过敏性疾病。常见于马和牛,以患畜体表突然发生许多圆形或扁平的疹块和迅速消散为特征,同时出现皮肤瘙痒。一般认为发病超过6周或间断发作超过3月以上者为慢性荨麻疹。慢性荨麻疹复发率较高,难以彻底治疗,严重地影响了家畜的使役。自2018年以来,我们采用消风散加减内服、熏洗的方法治疗耕牛慢性荨麻疹11例,取得了很好的疗效,现报告如下。
期刊
慢性荨麻疹属中医学"瘾疹"范畴,常表现为皮肤瘙痒,起风团,发无定时,容易复发,且病情迁延6个月以上[1]。对此,笔者临床从脾论治效果显著,现简述如下。1病因病机1.1正气内虚、邪气易犯为病起之机:机体正气内虚,不足以抵御外感之邪,则邪侵于内。而邪气太盛,正气虽足亦不能抵御邪侵,则邪入于内且不断损耗正气。由此,
2015年8月,深圳市文物考古鉴定所对双峰寺古遗址进行了试掘,发现了一批南宋到清代中期的陶瓷器。其中,该遗址最下层出土的少量南宋时期的青瓷和影青瓷片最为重要,它表明双峰寺是在南宋的基础上重建的,并非是从磐溪都双山迁移而来的。
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目的:研究复方甘草酸苷片与左西替利嗪联合治疗慢性荨麻疹的临床效果。方法:2018年4月-2020年10月收治慢性荨麻疹患者120例,随机法分为两组,各60例。对照组给予左西替利嗪治疗;观察组在左西替利嗪基础上采用复方甘草酸苷片治疗。比较两组患者治疗效果。结果:观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组治疗后白介素-4（IL-4）、白介素-8（IL-8）、白介素-17（I
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