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30年前,徐琴不足两岁的儿子因一次意外受创,成了一个多重障碍的特殊孩子.也是从那时候开始,徐琴认识了其他6名这样心智障碍的特殊孩子.这些孩子大部分都可以在特殊教育学校接受九年义务教育,也有一些孩子会在普通院校随班就读,然而,接受完九年义务教育后,这些孩子又该何去何从呢?
弯湾托管中心:r让特殊孩子找到自己的“社会角色”
【摘 要】
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30年前,徐琴不足两岁的儿子因一次意外受创,成了一个多重障碍的特殊孩子.也是从那时候开始,徐琴认识了其他6名这样心智障碍的特殊孩子.这些孩子大部分都可以在特殊教育学校接
【出 处】
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杭州（党政刊）
【发表日期】
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2020年15期
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