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信息学家作为一种新兴的临床卫生职业，在临床环境和基础研究中的作用日益受到重视。文章详细介绍了霍普金斯大学信息学家的培养模式，包括培养目标的制定、核心技能的掌握、教育模式的组织和设计等，重点强调了团队教学方法。案例分析表明这种培养模式为基于循证医学和公共卫生的信息学家培养带来了新思路，据此提出了对我国医学信息学教育的思考。