【摘 要】
：
目的：通过检测奶牛CD4基因选择性剪接,为研究CD4基因的结构和功能打下基础。方法：采集奶牛尾静脉血,提取血液总RNA后反转录成cDNA。通过反转录PCR扩增和测序,以鉴定CD4基因剪接
【基金项目】
：
安徽省科技攻关项目（1704a07020084）, 安徽科技学院重点学科项目（AKZDXK2015B03）
论文部分内容阅读
目的：通过检测奶牛CD4基因选择性剪接,为研究CD4基因的结构和功能打下基础。方法：采集奶牛尾静脉血,提取血液总RNA后反转录成cDNA。通过反转录PCR扩增和测序,以鉴定CD4基因剪接体和单核苷酸多态性。结果：通过序列比对分析,发现奶牛CD4基因外显子8处存在缺失,扩增的两种CD4mRNA序列长度相差122bp（整个外显子8缺失）。另外,在牛CD4基因外显子8处检测到1个碱基突变（C/A）。结论：奶牛CD4基因发现两种相差外显子8的剪接体,并检测到1个SNP。
其他文献
目的：建立十珍香附丸的质量标准。方法：采用TLC法对方中的香附、当归、川芎、黄芪进行了定性鉴别；采用HPLC法测定制剂中的芍药苷含量。结果：定性定量方法简便，准确，专属性强，重现性
在当前的教育背景之下,中等职业学校对于学生的德育教育工作需要投入较大的精力,中职学校的德育课堂在中职教学中也占据着越来越大的比重。教育工作的初心和本真就是帮助学生
现代医学认为心理因素对胃溃疡的形成有很大影响，溃疡形成后，如果不良情绪刺激仍未解除，则使病情进一步加重。祖国医学同样提出胃溃疡的发病主要由于情志所伤，因此应针对胃溃疡患
目的：建立猪胆粉薄荷脑软膏中猪去氧胆酸的含量测定方法。方法：采用RP-HPLC法，以ZorbaxSBC18为色谱柱，流动相为甲醇-0．1％甲酸溶液（80：20），流速为0．5mL·min^-1，采用蒸发光散射检测器，
本文结合物理学科的核心素养,从科学论证这一要素出发,介绍了科学论证教学的理论基础.在对高中物理教师相关问题调研的基础上,阐释了在中学物理学科中开展论证教学的意义和价