【摘 要】
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对话是课堂交流的主要形式,在小学语文课堂教学中,教师通过创设对话的教学情境,能够吸引学生自然地融入到知识思考与探究中来,调动学生学习兴趣,增进师生之间情感联系。但是
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对话是课堂交流的主要形式,在小学语文课堂教学中,教师通过创设对话的教学情境,能够吸引学生自然地融入到知识思考与探究中来,调动学生学习兴趣,增进师生之间情感联系。但是目前在小学语文对话教学情境的过程中,对话沟通注重形式,机械僵化的对话套路难以激发学生表达自我观点的意愿;教师在对话中占据主体,学生被动接受安排,因而无法实现平等对话等。基于此,小学语文教师应根据课程改革要求,围绕学生主体重新创设对话教学情境。
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