在模拟“超市”中买衣服；到大自然的怀抱中学习体验——现如今，这种强调情景教育的方法正被教育专家们所重视。在此，请家长们也一起来学习情景教育的相关知识，更好地对孩子进行教育吧!
　　引起孩子积极的、健康的情感体验，让孩子快乐学习。
　　情景教育在教育的过程中能引起孩子积极的、健康的情感体验，直接提高孩子对学习的积极性，使学习活动成为孩子主动进行的、快乐的事情。例如家长和孩子一起去超市，可以特意问：“宝贝，很久没回老家了，我想给你外婆和表姐买两件衣服，你来帮我选?”“妈妈，这件怎么样?”“挺好，你为什么选这件呢?”“因为姐姐是女孩，穿粉色好看!给外婆买这件，这件冬天保暖，外婆就不会冻着了!”像这样，结合购物情境对孩子进行教育不仅能让孩子知道关爱家人，也可以让孩子了解不同服装的不同功能，达到在挑选中激发孩子的发散性思维，将情商和智商教育合二为一的效果。
　　提供感知对象，增加孩子大脑中的知识单元。
　　情景教育通过创设的很多生动的场景，为孩子提供更多的感知对象，使孩子大脑中的知识单元增加，有助于孩子灵感的产生，也培养了孩子相似性思维的能力。例如在教孩子识字时，家长通过简笔画、动作、语言等创设出情景，使汉字与事物形象地联系起来，可以有效地提高孩子的识字效率。教“火”字时，家长可以出示一幅救火的图画并询问孩子：“宝贝，你在图上看到了什么?”孩子观察着图画，思考了一会说：“妈妈，你看这火苗，火字上的点就像这燃烧的火苗。”通过这样的情景观察，当孩子写“火”字时，会自然想到这燃烧的火，就不会再漏写笔画了。像教“走”、“来”等字时，可让孩子做这些动作，体会这些字的部首与意思的关系，从而记住这些字的字形。
　　有利于培养孩子的观察能力、想象能力、思维能力和口语表达能力。
　　带孩子外出游玩时，看到小麦可以给孩子介绍：这是小麦，用它的种子磨出的面粉可以做出包子、馒头、面条、饼干等好吃的食物。游玩时还可以跟孩子来个比赛：“宝贝，我们一起来回忆刚才看到的漂亮、好玩的地方吧!看谁说得又多又好?”家长可以先说，给孩子做个示范，然后等孩子说，以此来发展孩子的观察能力、想象能力、思维能力和语言表达能力，并培养孩子热爱自然、热爱生活的性情。
　　其实，生活处处皆情境，只要家长做一个有心人，就可以抓住很多的生活情景，随时随地对孩子进行教育。