【摘 要】
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立足于培养高素质警务人才的需要，实现以实战为导向的侦查学课程教学改革，具有现实意义。预审学是侦查学专业的重要专业课程之一，准确掌握预审学知识体系、归纳知识特点是教学改革的前提，其知识特征有别于同为专业课程模块中的其他专业课。针对非可言传性知识为主要难点的教学现状探究预审学中的教学实训现状、教学模式现状、学习结果评价现状，以预审学知识特点为指引开展预审学教学改革有助于加强课程建设，提升课程质量。“教
【基金项目】
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2021年度贵州警察学院教育教学改革项目（2020JG09）； 2021年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目（2021230）；
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立足于培养高素质警务人才的需要，实现以实战为导向的侦查学课程教学改革，具有现实意义。预审学是侦查学专业的重要专业课程之一，准确掌握预审学知识体系、归纳知识特点是教学改革的前提，其知识特征有别于同为专业课程模块中的其他专业课。针对非可言传性知识为主要难点的教学现状探究预审学中的教学实训现状、教学模式现状、学习结果评价现状，以预审学知识特点为指引开展预审学教学改革有助于加强课程建设，提升课程质量。“教学练战一体化”的教学模式手段革新需要与时俱进，学习结果评价需要科学细化，通过改革提升实战化教学水平，保障有效教学活动，促进科学的教学效果评定，为公安机关培养政治坚定、业务精通、作风过硬、素质优良的公安专业人才贡献力量。
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＜正＞所谓校园欺凌，是指在校园内外由一方学生通过蓄意或恶意的肢体、语言等方式对另一方学生进行欺负、侮辱的行为，并对另一方学生造成身体伤害、心理伤害、精神伤害、钱物损失的事件。一般来讲，校园欺凌发生在中学时期的情况较多，而且当欺凌事件发生后，受到伤害的学生在很长一段时间内都无法走出欺凌事件的影响，对身心发展、学习生活都会产生严重的影响。因此，校园欺凌行为应引起社会、学校、家庭、个人等方面的重视，并形
岩质边坡的破坏模式与岩体的结构特征密切相关，边坡坡面倾向与岩层面或裂隙面等结构面倾向的夹角小于30°时形成顺层边坡，岩层结构面倾角越大，边坡产生顺层滑移破坏的风险越高。某工程直立高切坡临空面高度约20m，岩体为泥岩，岩层层面倾角为65°，边坡坡面倾向与岩层层面倾向夹角为12°，形成典型的陡倾顺层岩质高边坡。为兼顾边坡支护方案的安全性和经济性，分别对板肋式锚杆挡墙、锚拉式桩板挡墙和排桩式锚杆挡墙等3
通过搜集北京市近10年崩塌灾害资料，分析统计崩塌灾害破坏模式类型及不同破坏模式与岩性、规模、坡度及坡体类型（按岩层倾向与坡向的关系分类）、坡体结构面之间的关系.研究结果表明北京市崩塌灾害类型主要为滑移式岩质崩塌，破坏模式主要与坡体结构面产状相关.选取滑移式岩质崩塌为研究对象，参照相关规范并结合北京实际情况，提出后缘无陡倾裂隙且滑面已贯通的降雨型滑移式岩质崩塌裂隙水压力阈值计算公式；以坡体岩性为砂岩
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