我给胡耀邦当秘书

来源 :全国新书目 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bgnjqw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  高勇/人民出版社/9787010156064/2016-01/48.00元
  本书作者高勇,1959年至1964年曾担任胡耀邦的秘书,同胡耀邦一起住过牛棚,下过干校,也曾随同胡耀邦一起参加庐山会议等重要活动,与胡耀邦共事多年,为胡耀邦的真挚朋友,与胡耀邦家庭也有着深厚感情。
  作者通过多年近距离的观察,记录了胡耀邦主持团中央工作以后一生的主要经历,包括“文化大革命”前后和改革开放时期,胡耀邦的言行以及对中央重大决策的影响。不仅真实反映了胡耀邦纯笃而坦荡的一生,也从一个侧面记录了新中国的一段曲折历史,其中不乏一些重大历史事件背后不为人知的故事。
  本书繁体版于2014年1月由香港三联书店出版。
其他文献
【摘要】导游业务课程是一门实践性非常强的旅游专业课程,民族边境地区高校在该门课程的教学中,应努力摆脱传统教学方法的束缚,充分利用各项资源,探求有利于培养学生实际操作能力的特色化教学之道。  【关键词】导游业务 特色化教学 民族边境地区    《导游业务》课程作为高等院校旅游管理专业的核心专业课,是该专业学生必须掌握的结合导游专业知识和实际操作能力的课程,由于该课程的实践性要求高,很多常规教学模式很
《彩色的非洲》是人教版语文五年级下册第八单元“异域风情”主题的最后一篇略读课文。在文中,作者以饱满的热情,从自然景观、日常生活和艺术三方面描述了非洲的自然风光和异域文化,展现了一个色彩斑斓的世界。这篇课文在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。课文开头和结尾照应,又与课题呼应,直接抒发了作者的赞美之情。层次分明,过渡自然,是本文一个明显的结构特点。课文语言表达特色鲜明,运用了大量的描写色彩的词语,体
【摘 要】在网络日臻完善的21世纪,将建构主义思想与当前的学校教育相结合的新型教育模式对于更新我们的教学观念有着极为重要的意义。大学英语网络课作为高校公共英语的一种新课型,其教学模式仍处于初步发展阶段,存在很多不足。用建构主义理论指导大学英语网络课堂教学,引导学生正确、合理地使用网络资源,主动建构相关知识,能调动学生学习英语的兴趣和积极性,提高学生自主、探究、合作及终身学习的能力。  【关键词】建
“mintpie”本意为“薄荷派”,表现了mintpie品牌希望给用户带来清新、愉快的体验感受,以亲切活泼之方式,拉近和用户的距离,借以体现产品的人性化、以人为本的品牌观念。作为该品牌进军平板电脑行业的第一款产品,G50很好地诠释了mintpie的品牌理念。    从拿到产品的那一刻开始,你就能感受到厂商的用心之处。环保而极具设计感的纸盒包装让你很难想象到这是一个第一次涉足平板电脑的厂商所带来的作
在车水马龙的都市丛林中,现代人每天为了生活及工作东奔西跑,不但疲惫也充满压力,偶尔也该让自己喘口气,来趟自然之旅,体验不一样的感觉。  到肯尼亚体验动物大迁徙  肯尼亚虽位于赤道一线,但因地处高原所以气候酷凉、年温差小日温差大,平均早晚温度变化约在摄氏10~27度之间,气候相当适合旅人来此就近观察。马赛马拉的动物大迁徙被誉为“新世界七大奇迹”之一  不论何时到肯尼亚旅游,各个动物保护区内都有丰富的
“情境—问题”教学,意在通过学生对教师所设置的数学情境进行深入细致的观察分析,培养学生的观察能力与直觉思维能力;通过让学生针对所观察的数学情境提出相关的数学问题,培养学生的提出问题能力与抽象思维能力;通过让学生解决自己所提出的问题(尤其是开放型问题),培养学生分析问题和解决问题的能力;通过让学生应用数学知识解决现实生活中的具体问题,培养学生的应用意识和实践能力;通过让学生在“情境—问题”的4个环节
【摘要】当下语文教学把培养学生的核心素养作为首要任务。文章以小学高段阅读教学为例,对“随文练笔”进行了再度思考和实践:从研读文本着手,探寻言语表现的奥妙,提高小学高段阅读教学中“随文练笔”的实效,从而提升学生的语文素养。  【关键词】文本;言语表现;随文练笔;阅读教学  2016年《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》当中提出了语文学科的核心素养包括理解、运用、思维、审美四个方面。当下语文教学把培
您能把砖头砌成的校舍变为培养崇高思想的场所;您能用热情的火焰温暖那简陋的教室和清寒的走廊。若您是园丁,我愿将您的花园装扮得桃李芬芳;若您是烛光,我愿成为红烛,延续您的星星光芒。  ——题记    我心目中的好老师是什么样的?  孔子!苏格拉底!夫子坐而论道,弟子虚心向学。孔氏弟子三千,贤能七十二。苏氏与其弟子并称希腊三贤。名师高徒,一同沐浴在知识的光辉下,春风化雨,其乐融融。  于是,我崇尚圣贤的
【摘 要】新课标强调学生的主体地位和教师的主导地位。在语文课堂上,教师要高效地运用教学评价,为学生的思维注入汩汩清泉,促进学生深度体验。文章以一次公开课为切入点,对语文课堂教学评价进行了反思,并提出了构建高效语文课堂教学评价体系的依据。  【关键词】语文课堂 教学评价体系 反思 依据  新课标强调学生的主体地位和教师的主导地位,从这种意义上讲,教师针对学生“学”的课堂教学评价不仅是技术,也是艺术。
情感是人特有的情绪感受,是行为态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是人们的行为态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。《心理学大辞典》中认为:“情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验”。而“体验”指的是:事物给人们的体验使人们感到真实,现实,并在大脑记忆中留下深刻印象,使我们可以随时回想起曾经亲身感受过的生命历程,也因此对未来有所预感。幼儿的一切