【摘 要】
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随着我国素质教育改革的不断进行,提高教育理论研充,成为探寻教育改革成效的重要途径。本文首先就个别化教学的内涵进行了分析,进而对个别化教学的理论基础进行了详细的阐述,在此基础上就个别化教学理论在高中体育教学中的应用,做出了深入的分析,提出体育教学要以学生为中心的原则,教师在教学的过程中,要明确体育教学目标,教授学习的策略,对学生进行激励,提高学生从事体育锻炼的主动性。
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随着我国素质教育改革的不断进行,提高教育理论研充,成为探寻教育改革成效的重要途径。本文首先就个别化教学的内涵进行了分析,进而对个别化教学的理论基础进行了详细的阐述,在此基础上就个别化教学理论在高中体育教学中的应用,做出了深入的分析,提出体育教学要以学生为中心的原则,教师在教学的过程中,要明确体育教学目标,教授学习的策略,对学生进行激励,提高学生从事体育锻炼的主动性。
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