【摘 要】
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为加强青年教师的专业化发展,使学校成为农村青年教师成长的沃土,应该从以下几方面入手。
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为加强青年教师的专业化发展,使学校成为农村青年教师成长的沃土,应该从以下几方面入手。
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怪病之一:有利就图,无利便弃型 症状:因晋职称需要而千方百计加入骨干教师队伍,以此通过上公开课、研究课题或参加各种竞赛活动获取证书加分。骨干教师的光环效应,为这些教师争了名夺了利。等到职称评定完成后,一些骨干教师便自动放弃,全然不顾学校多年的培养和挽留。 病因:此类骨干教师是把骨干教师的激励机制当成了晋升职称的“敲门砖”,为名利所诱,他们眼中盯的是晋级加分,有“分”则做,无“分”便置之不理。这
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