椭球颗粒体系剪切过程中自由体积的分布与演化

来源 :力学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaifawendang06
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
颗粒材料是一种复杂的多体相互作用体系,由大量离散的颗粒和其周围的自由体积组成.虽然颗粒的自由体积与颗粒材料的力学性能和变形特征的相关性已得到证实,但是由于表征上的困难,目前对非球形颗粒体系的局部自由体积的认识还不够充分.本文采用连续离散耦合分析方法进行了不同主轴长度的椭球颗粒试样的三轴剪切数值模拟,基于Set Voronoi算法对剪切过程中的颗粒试样进行了Voronoi元胞分割,分析了颗粒试验在剪切过程中自由体积的统计分布特性和演化规律,研究了颗粒形态对自由体积的影响.剪切过程中Voronoi元胞的各向异性逐渐增强,且各项异性增强程度随颗粒非球度的增加而增大,表明非球颗粒在剪切过程中经历更加强烈的重排列.具有不同非球度的椭球颗粒体系的局部孔隙比均服从k-Γ分布,且这个分布仅与颗粒体系的全局孔隙比相关,不受颗粒形态和剪切状态的影响.局部孔隙比的波动呈现非对称拉普拉斯分布,非对称参数刻画了局部自由体积收缩和膨胀的博弈,其与全局孔隙比呈线性关系.
其他文献
今年是《力学进展》创刊50周年.?1971年9月,?中科院力学所情报室创办了内部刊物《科技情报》,?1972年下半年改名为《力学情报》.?当时除情报室供给稿件外,?主要由全所有关同志供稿,?刊物主要分发力学所各室.?当时信息来源、组稿、出版都非常困难,?最早的几期甚至是油印本.?1972年12月,?力学学科基础理论研究座谈会预备会在北京召开,?会议认为,?我国的力学研究工作已经有了很大的发展,?但是基础理论研究工作还跟不上社会主义建设的需要,?必须明确主攻方向及重点课题,?订出具体措施,?组织好科研队伍.
期刊
区域活动是一种深受幼儿喜欢的游戏形式,它是一个让幼儿自主学习,自主探索的物质环境,幼儿在尽情玩耍的同时,各种学习得以进行,各种能力得以培养。在这当中幼儿无意识和有意识地产生交互作用,从而互相促进并获得经验。以下研究将结合实践探索在区域活动中应如何培养幼儿合作行为的指导策略。  一、教师的干预  教师有计划、有目的地引导,对于幼儿处理、解决身边出现的问题将起到很大的作用。由于幼儿社会经验少,交往技巧
期刊
教学胜任力是指从事教师职业所必须具备的特殊能力。本文研究的小学职初教师是指教龄不足5年的小学学科教师。小学职初教师在成长中所具有的教学胜任力是什么?由哪些核心要素组成?其结构体系是静态不变的还是动态发展的?在不同成长期的小学职初教师如何建构与完善自己的教学胜任力?  过去一些研究中也曾对教师教学胜任力有所论述,但其观点主要集中于静态的教学胜任力结构体系的建构上,对教师职业发展阶段的认识并不十分清晰
期刊
社会主义核心价值观典型案例是人民法院按照社会主义核心价值观宣传的需要,从已经生效的判决当中择取并阐释而形成的典型案例。与指导性案例相似,社会主义核心价值观典型案例的择取和阐释也需要遵循相应的原则。就择取而言,社会主义核心价值观典型案例应当在确保法律适用准确的基础上,充分考虑案件的宣传价值和社会影响力,并兼顾多样性和全面性。在阐释过程中,应加强说理,追求情理法的统一,同时兼顾规范化和个性化。以此来提升典型案例的科学性和说服力,取得良好的宣传效果。
新一轮基础教育课程改革推进多年来,给学校带来了许多可喜的变化,新的理念也正在深入人心,平等尊重、关心学生、同伴互助、合作探究等思想逐渐落实,新的观念和方法使教师充满激情,学生充满活力,教育教学质量得到提升。但是,还有不少教师对新理念和新方法在课堂中的具体落实存在疑惑,对于具体的做法思路不清晰,需要通过课堂建设专项研究,起到引导作用,促进学校特色课堂的建设。本文就学校课堂教学现状及成因、阳光生命课堂
期刊
随着新课标的实施,我们必须在学科教育中始终保持学生的学习主体地位,承认学生学习的过程是主动获取、主动发展的过程,而不是被动地接受灌输或塑造的过程,从而避免把教育过程变为简单的训练过程,甚至是"刺激--反应"的过程。学生数学应用意识的淡薄,几乎是世人公认的事实。明白这一点,我们做教师的,就不能光知道如何把学生教好,更重要的是知道如何才能让学生学好。这实际上就是自学能力的培养问题。同时,顺应新课标改革
期刊
随着教育改革的不断深化,坚持学校内涵发展,已成为学校管理者和教师们的思想共识。在不断的深入探索与实践中,我们深刻地认识到:内涵发展的核心是人,促进学校内涵发展的核心因素是教师、学生。教师、学生是一个个充满生命活力,富有个性化能动性和创造性,具有独立人格的人。因此,以教师、学生为本,在充分理解、尊重的基础上,发挥师生的积极性、主动性和创造性,铸就学校人本管理,促进学校内涵发展是我们追求的管理目标。我
期刊
新课程改革的核心任务之一就是变革传统的学生学习方式,倡导以自主、合作、探究为特征的现代学生学习方式。合作学习、探究学习、实践性学习、体验性学习以及快乐学习在课堂教学中得到了广泛应用,运用一系列教与学策略确保这些学习方式有效实施才能真正达到变革学习方式,促进学生发展的目的。  实践证明,学生只有通过动手实践、自主探索得来的知识理解才会更深刻,掌握才会更牢固。因此,在教学中必须加强学生自主探究能力的培
期刊
雷诺切应力是壁湍流高摩擦阻力的重要来源,有理论认为可以通过壁面生成负雷诺应力(数值上为正)的方式来削弱湍流流场中雷诺应力的分布,以此获得流动减阻.而通过对雷诺平均运动方程的法向二次积分,可以发现壁面生成正雷诺应力(数值上为负)对壁面摩擦阻力系数才有负贡献.文中在湍流边界层流动的控制区域下边界设置一系列倾斜狭缝,利用该装置通过周期性吹吸的方法产生壁面生成正(负)雷诺应力,并采用直接数值模拟方法考察和验证上文提到的减阻理论.文中采用的湍流边界层流动模型,其流动雷诺数(基于外流速度及动量损失厚度)从300发展到
当液滴受到外部周期性的径向激励时,在其表面会形成驻波模式的不稳定,这就是在球面上的Faraday不稳定问题.不稳定的表面波的振荡频率根据流体物性参数和所施加激励条件的不同呈现为谐波或是亚谐波模式的振荡.本文基于线性小扰动理论,研究了受径向振荡体积力的黏弹性液滴表面波的不稳定性.振荡的体积力导致动量方程为含有时间周期系数的Mathieu方程,系统因此变成参数不稳定问题,采用Floquet理论进行求解.本模型中将黏弹性的特征处理为与流变模型参数相关的等效黏度,从而简化了问题的求解.基于对中性稳定曲线及增长率的