【摘 要】
：
在《数学课程标准（２０１１版）》的课程目标中，“数学基本活动经验”被定为了“四基”之一，把基本思想、基本活动经验这些“软”目标提升为与基础知识、基本技能同等地位的“硬”目标，可见基本活动经验的重要性。但是“经验”看不见、摸不着，而且有时还难以用直观的语言来表述，尤其是小学生，由于理解能力和认知水平的有限，对数学基本活动经验的积累更是难以把握。因此，教师在教学中要有针对性地开展数学基本活动，让“经验
论文部分内容阅读
在《数学课程标准（２０１１版）》的课程目标中，“数学基本活动经验”被定为了“四基”之一，把基本思想、基本活动经验这些“软”目标提升为与基础知识、基本技能同等地位的“硬”目标，可见基本活动经验的重要性。但是“经验”看不见、摸不着，而且有时还难以用直观的语言来表述，尤其是小学生，由于理解能力和认知水平的有限，对数学基本活动经验的积累更是难以把握。因此，教师在教学中要有针对性地开展数学基本活动，让“经验”能够摸得到、看得懂、理得清。下面笔者就结合教学中的相关案例来谈谈如何让学生有效地积累数学基本活动经验。
全文查看链接
其他文献
进入21世纪，随着我国社会的高速发展以及国内外形势的急剧变化，国家对能够适应各种复杂变化环境的高端人才有了更为迫切的需求。许多高校开始探索人才培养的新模式和新路径，其中一个重要的做法是在大学开展通识教育，这是借鉴了国际高等教育发展的前沿实践而得出的做法[1]。现在，不少高校已经开设跨学科的通识教育课程[2][3]，对文科学生开设数理统计课程是通识教育课程体系的重要举措和大胆尝试。例如，某教育部直属
1：同学们，大家好。今天给大家说段相声，希望大家能够喜欢。与我合说这段……(1指自己)嘿!(作环顾四周状)这0兄，跟我一起上来的。怎么就不见人了呢?这…… 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版
摘 要： 高中阶段，研究物理变量的问题，一般采用微元法，即将研究对象（物体或物理过程）进行无限细分，从其中选取某一微小单元进行讨论，从而找出被研究对象的变化规律。微元法是我们分析、解决物理问题中的常用方法，也是从部分到整体的思维方法。 关键词：微元思想;教学;高中物理 中国分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2010）4-040 -02 在物理学科中，
更年期(现多称围绝经期)综合征是指妇女在45～50岁时，出现月经紊乱、烦躁易怒、头晕、失眠，心悸汗出、血压升高、阵发性面部潮红等一系列症状。中医认为，人在中年到老年这一时期，肾气渐衰，精血不足，脏腑功能失常，因而发生本病。 1预备式 取坐位，腰微挺直，双脚平放与肩同宽，左手掌心与右手背重叠，轻轻放在小腹部，双目平视微闭，呼吸调匀，全身放松，静坐1～2分钟。 2按揉百会穴 将右手中指
随着课程改革的不断推进，课堂教学的有效性得到了空前的重视。笔者认为，探寻“有效”课堂，不妨从发现、分析和改进课堂低效现象做起。本文将结合课例，对源自教师的学习起点定位、目标设置、问题创设、练习设计这四方面课堂“低效”现象进行分析，探讨如何提高课堂教学的有效性。 现象一： 起点定位“飘忽不定”，“以生为本”意识缺乏 教师准确定位学生的学习起点，是有效教学的前提。但在课堂上，时常会出现教师定位不准
【摘要】马克思对阶级的理解是从人类历史发展和人的生活的两个视角切入的，由此而架构起了阶级分析法的二重维度。在现实的理解中，人们对阶级分析法的理解往往偏向其中的一维。这样必然会导致两种后果：一是在理论层面，对阶级分析法的理解会产生误解；二是在实践层面，会使政策和措施产生倾斜、偏差甚至极端。要科学地把握阶级分析法，就必须从二重性的内在统一来理解。 【关键词】马克思；《共产党宣言》；阶级分析法；二重性
随着教育改革的不断深化，越来越多的学校开始关注、重视学校文化，并通过丰富一些“文化标识”去建构学校文化。其中，校训作为学校文化浓缩的符号表征，已成为助推学校内涵发展的“主力军”。 然而从现实来看，部分校训未能很好地体现学校的价值观，对办学理念、学校文化体现不够，甚至背离了学校文化内涵，同时内容趋同化，形式单一化，学校特色体现不足。例如北京市某区县两所中学的校训分别为“高雅、勤奋、求实、创新”和“
北国春天来得很迟，我却不能责怪它在路上的耽搁。窗外黄沙满天，冷风吹下几片盘旋的老叶，天色昏暗，我想出去走走，无奈北风凛冽，只好在家闷闷读书。 天气稍稍暖和，我与友人同游满井。山峰上冰雪初融，阳光斜照在山顶，底下是紧挨着的土黄色的小丘，灰白的树覆在丘上。山是那么的清晰，鸟绕着山低飞，溪水从它身上流下汇成一片湖，湖中它的背影肃立，像华美的羞涩的雕像。站在堤上远望，眼前一片明亮，淡绿的春树层层铺叠，枝
摘 要：集体维权行动产生与政治机会结构的开放性和封闭性形成一种曲线关系。批判地借鉴吸收政治机会结构理论，并与中国具体社会政治环境相结合，可建构出本土化的分析框架，其由三种变量构成：政体开放、政府能力、社会资源。分析每个具体变量在中国的实际状况以及与集体维权行动的关系，可为中国集体维权行动的合理应对带来启示意义。 关键词：集体维权行动；政治机会结构；政体开放；政府能力；社会资源 中图分类号：D6
制作材料：饮料瓶、即时贴、瓶盖、彩绳。 玩法：在两位幼儿一张一合协调动作中，发展幼儿扩胸动作、上肢力量及协调配合能力。 适合年龄：中、大班 作者：卢艳 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原