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目的分析全程教育和常规护理在糖尿病护理管理中的应用效果。方法随机选取2015年1月~2016年1月100例符合本研究相关标准的糖尿病患者为研究对象,根据随机数字表法分为观察组与对照组,每组50例。观察组采用全程教育模式,对照组采用常规护理模式。观察两组患者护理前后的血糖控制率,采用本院特制问卷调查表观察两组患者护理前后对糖尿病知识的掌握情况,应用生活质量问卷调查表观察两组患者的生活质量变化情况,最后通过本院护理服务评量表观察两组患者对护理服务的满意度。结果两组患者护理前的血糖控制率比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组(68.0%)护理后的血糖控制率显著高于对照组(40.0%)(P<0.01);两组护理前的糖尿病知识掌握情况以及生活质量评分比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组护理后的糖尿病知识掌握情况以及生活质量评分[(86.9±15.2)、(81.6±14.6)分]显著优于对照组[(71.6±12.6)、(73.5±12.5)分](P<0.01);观察组与对照组的护理满意率分别为94.0%、80.0%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程教育在糖尿病护理管理中具有较好的应用效果,能够有效提高患者对糖尿病相关知识的认知能力、改善生活质量和提高护理满意度。