【摘 要】
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体育教育专业“双向互通”培养模式是应用型人才通过实践能力的提高产生的一种最优的教育方式。体育教育专业是体育学科的老牌专业,为我国中小学培养了大量的体育师资人才。为了符合社会人才需求和国家体教融合导向,该文以体育教育专业学生实践能力提高途径分析为题,旨在探讨出适合时代发展并具有创新性的培养途径,为经济社会发展提供人才保证,为体育专业转型发展摸索经验、提供借鉴。研究认为:体育院校应该以市场需求为导向,以提高实践能力为重点,改革体育教育专业培养方案,构建双向互通模式,开创校企互惠模式,在体教融合背景下培养能力强
【基金项目】
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2015年辽宁省教育厅科学研究一般项目(项目名称:辽宁省普通高等学校体育人才实践能力培养的“双向模式”研究,项目编号:W2015291)。
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体育教育专业“双向互通”培养模式是应用型人才通过实践能力的提高产生的一种最优的教育方式。体育教育专业是体育学科的老牌专业,为我国中小学培养了大量的体育师资人才。为了符合社会人才需求和国家体教融合导向,该文以体育教育专业学生实践能力提高途径分析为题,旨在探讨出适合时代发展并具有创新性的培养途径,为经济社会发展提供人才保证,为体育专业转型发展摸索经验、提供借鉴。研究认为:体育院校应该以市场需求为导向,以提高实践能力为重点,改革体育教育专业培养方案,构建双向互通模式,开创校企互惠模式,在体教融合背景下培养能力强
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