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本文以日本名古屋大学环境经济学研究科为例,对该研究科的“临床”式教学模式展开分析研究.掌握其实施背景及实施方法,明确其特点与成效,在参考与借鉴其经验的基础上,探讨“临床”式教学模式在调动学生的主观能动性,培养和提高学生的学习思考能力、交际能力、实践创新能力以及提高教学效果和水平等方面的作用.
名古屋大学环境经济学研究科“临床”式教学模式的创新与启示
【摘 要】
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本文以日本名古屋大学环境经济学研究科为例,对该研究科的“临床”式教学模式展开分析研究.掌握其实施背景及实施方法,明确其特点与成效,在参考与借鉴其经验的基础上,探讨“
【机 构】
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广西师范大学经济管理学院
【出 处】
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教书育人（高教论坛）
【发表日期】
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2020年12期
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