【摘 要】
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童谣作为传统文化中的精髓,经常被幼儿教师应用到教学过程中,以此较好地提升幼儿学习兴趣,营造良好课堂氛围.加之童谣篇幅较短,韵律和谐,读起来朗朗上口,且语言较为生动,与幼
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童谣作为传统文化中的精髓,经常被幼儿教师应用到教学过程中,以此较好地提升幼儿学习兴趣,营造良好课堂氛围.加之童谣篇幅较短,韵律和谐,读起来朗朗上口,且语言较为生动,与幼儿的身心特点较为相符,教师在教学过程中,利用童谣提升幼儿的课堂参与度以及注意力,使幼儿在快乐轻松的氛围中学到知识.因此,以幼儿园大班为例,着重分析民间童谣在幼儿园大班的应用情况,为幼儿教学工作的顺利进行做好铺垫.
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