【摘 要】
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周长是小学数学"图形与几何"领域重要的学习内容.周长在一维空间测量线的长度,面积在二维空间度量面的大小,周长与面积既有联系又有区别.吴正宪老师的课例"面与周长"中,抓住概念的核心本质,明确"周"是研究的数学对象,"周长"是对数学研究对象测量结果的刻画,在观察、思考、探究等活动中,顺应儿童的数学思维,从学生已有知识经验出发,促进主动学习,立足沟通联系,突出概念内涵,帮助学生深化对数学知识本质的理解,
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周长是小学数学"图形与几何"领域重要的学习内容.周长在一维空间测量线的长度,面积在二维空间度量面的大小,周长与面积既有联系又有区别.吴正宪老师的课例"面与周长"中,抓住概念的核心本质,明确"周"是研究的数学对象,"周长"是对数学研究对象测量结果的刻画,在观察、思考、探究等活动中,顺应儿童的数学思维,从学生已有知识经验出发,促进主动学习,立足沟通联系,突出概念内涵,帮助学生深化对数学知识本质的理解,在建好核心概念"承重墙"的基础上,打通概念之间的"隔断墙",使学生更系统、更整体、有结构地掌握几何概念.
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