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随着课程改革的深入推进,如何培养学生的语文核心素养成为当下语文教师亟待深入研究的重要课题.在这样的背景下,多元智能理论为语文教师开辟了一个新的思维方式,也为语文核心素养的培养工作提供了理论基础和现实意义.文章以多元智能理论为基础,从语文核心素养培养的角度出发,根据二者之间的联系,提出整合策略.
基于多元智能理论的高中生语文核心素养培养探究
【摘 要】
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随着课程改革的深入推进,如何培养学生的语文核心素养成为当下语文教师亟待深入研究的重要课题.在这样的背景下,多元智能理论为语文教师开辟了一个新的思维方式,也为语文核心素养的培养工作提供了理论基础和现实意义.文章以多元智能理论为基础,从语文核心素养培养的角度出发,根据二者之间的联系,提出整合策略.
【机 构】
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吉林师范大学,吉林 长春130000
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年12期
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