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为了加强高职院校学生实践技能的培养,文章对室内绿植装饰设计课程进行了改革设计与实施,结合实际工作岗位对专业技能要求,对教学内容进行了整合,在将课程项目化的基础上进行情境式教学设计,加强了教学实践,调整考核方式,强调学生和老师共同参与主动学习的全过程.
情境式教学设计,共塑师生“学习共同体”——以室内绿植装饰设计课程项目式教学为例
【摘 要】
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为了加强高职院校学生实践技能的培养,文章对室内绿植装饰设计课程进行了改革设计与实施,结合实际工作岗位对专业技能要求,对教学内容进行了整合,在将课程项目化的基础上进行
【机 构】
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湖北生态工程职业技术学院,湖北 武汉,430200
【出 处】
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新材料·新装饰
【发表日期】
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2020年8期
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