可持续发展理念下的环境艺术设计分析

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近年来,党中央提出可持续发展战略,强调构建人与自然和谐相处、经济与生态协调发展的社会环境.这也意味着将可持续发展理念引入环境艺术设计中,已经成为城市现代化建设的必然趋势.基于此,本文将对可持续发展理念和环境艺术设计进行概述,深入研究二者关系,并提出几种切实可行的设计方法.
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电类专业士官生的培养要结合自身特点、岗位需求,紧跟士官职业技术教育发展步伐,找准研究士官教育能力培养的规律.针对电类专业部队需求和岗位职责,开展电类专业士官生实践能力培养研究的同时,围绕技能考核从编制试卷和考核实施两方面提出建议,从而促进士官生能力培养的提升.
教师是立教之本、兴教之源,党和国家历来高度重视教师工作.技工院校教师是我国教师队伍的重要组成部分,积极参加全国技工院校教师职业能力大赛,能够激发教师教育教学热情,大力提升技工院校教师综合职业能力,提高人才培养质量.通过“以赛促教、赛教融通”,使课程教学效果更佳.
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以SSCI收录的高等教育评价领域期刊《高等教育评估与评价》为例,通过运用软件Citespace对其2011—2020年文献进行可视化分析后得知:英美澳的研究机构与作者具有较高影响力,形成了一些机构和国家群;研究热点集中于不同类别评价研究、评价模型设计研究以及评价质量的研究,前沿趋势聚焦于同伴反馈和自我效能感.对国内高等教育评价研究的启示表现为:研究主题上注重反馈,以评价促进学习;研究视角上注重跨学科研究,借鉴其他学科的优质理论资源;研究方法上多采用元分析和混合研究方法等专业化研究方法,重视实证研究.
对高职院校科研、社会服务现状和存在的短板进行了分析,提出了高职院校科研的发展思路和目标,结合高职院校的特点,从培养教师的科研意识、提升教师科研能力、整合科研资源、完善评价体系等方面提出了一系列举措和保障措施.
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机器学习和神经网络相结合开创了用人工智能预测学生创新思维能力的新领域,创新思维能力的智能化评价方法通过构建“(N-1)+1”型遗传算法的BP神经网络优化模型,将多学科学习效果和学科创新思维能力培养挂钩,搭建学习能力和培养方法的双向关系平台,从而有效促进创新课程教学与课程学习效果的相互转化.从智能化视角解析机械类本科生的创新思维能力及上升空间,并利用评价结果进行教学调整,根据不同的学生制定不同的培养方案,有针对性地培养学生的创新思维能力.该评价方法可以为本科生创新思维能力培养的定制化教学,提供一定的模式化参