近期，硕士、博士等优秀人才加入基础教育行列一事引起大家的热议，有人认为，高学历人才到中小学任教，是大材小用，是对人才资源的浪费。然而，身处科技时代和信息时代，要培养具有广博视野、卓越人格、良好心智及综合素养的人才，才能更好地应对未来的挑战，这就对教师的综合能力提出更高的要求。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，一流教育的实现当然离不开一流教师队伍的建设。为此，优秀人才到中小学任教并非大材小用，相反，我们还需要提高中小学教师职业的吸引力，吸引优秀人才积极投身中小学教育。
　　凸显中小学教师的重要地位。政府和教育部门要细化表彰标准，加大对基础教育一线教师的表彰力度，并积极開展尊师活动，营造尊师重教的良好社会风尚，凸显教师职业的公共属性，提升基础教育教师的社会地位和职业地位，提升中小学教师的职业归属感和成就感。
　　提高中小学教师的待遇。政府要健全中小学教师工资与公务员工资增长长效联动机制，完善教师绩效工资机制，建立稳定的工资增长机制，并优化教育经费支出结构，加大教师人员经费的占比;同时，为中小学教师提供良好的发展环境，努力为中小学教师创建良好的办公环境和宿舍条件等。学校则要严格遵守有关规定，贯彻落实有关政策和要求。只有切实保障教师的合法权益，实实在在地提升教师的相关待遇，才能吸引优秀人才到中小学任教，才能稳定优秀人才在中小学任教。
　　完善中小学教师的专业发展机制。例如，科学制定中小学教师评价指标体系，做到评价主体多元化，评价过程简约化、规范化;创新中小学教师培训模式，建设高水平的教师培训队伍，做到培训少而精、准、专;使培训贴近教学实际，着手解决教师的困惑，促使教师完善自身，朝专业化方向发展。
　　百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。着力吸引优秀人才到中小学任教，才能更好地适应新时代人才培养需要，努力办好人民满意的教育，切实建设教育强国。