初中语文教学与传统文化的有效融合

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在语文的学习中,字词句、段落和文章是很重要的构成要素,初中时期正是学习的基础时期,更是了解了解中华历史文化的重要阶段.中国历史源远,传统文化可谓是跨越时空的宝藏,每一个中国人都必须了解中国传统文化,通过语文的学习,让学生接触并学习传统文化,是很重要的一个措施.在学习传统文化的过程中,学生要达到理解传统文化的内涵,灵活运用到现今社会,提升文学素养.将传统文化融入到语文中,通过有效教学手段让学生学好传统文化,是目前以及未来初中语文教育工作者们努力的方向.
其他文献
思辨课堂是将知识认知过程和情感态度结合在一起的教学状态,是一种激发学生自主探究,用数学知识解决实际问题的教学模式.在新课程改革背景下,思辨课堂着眼于学生发展,以问题为核心进行思索和辨析,使学生在教师引导中理清思路,找到灵活有效解决问题的办法,提高学生数学素养和综合能力.在这一过程中,教师的提问引导显得尤为重要.有效的课堂提问能够拓展学生思维,激发学生探究热情,实现学习中的自主和高效.本文将针对初中数学思辨课堂中的提问策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈自己的看法和建议.
湘教版高中地理必修二中的“城市化过程对地理环境的影响”一节内容点多面广,其中很多内容不是很贴近学生实际.教师在教学过程中可酌情选取“城市内涝”这一热点问题,创设情境,抛出问题,与学生一起分析问题成因,提出问题解决方案,展望城市建设的美好未来,在这一过程中落实对学生地理学科核心素养的培养.
在新课程改革视角下教师要全面培养学生的综合学习能力.在小学语文课堂教学中,教师要重视学生思辨能力的培养,要注意优化课堂教学环节,显示学生在课堂学习中的主体位置,有效推动学生在课堂中体验式学习能力的增强,通过课堂教学模式的更新,让学生在语文课堂中形成正确价值观念,主动思考知识、主动探索知识学习的有效方法,推动学生的综合进步,让学生在课堂学习中强化效果.基于此,文章中主要分析了小学语文课堂教学中学生思辨能力的培养策略.
语文科目集工具性和人文性为一体,其作为一种语言学科主要培养学生的听、说、读、写能力.在新课程改革不断深化的背景下,语文教师优化小学语文课堂教学,让学生成为学习的主人,给学生创造机会展现自我,实现个性的发展,促进学生自主学习,增加小组合作探究学习的体验能在一定程度上改变机械灌输式教学的弊端,让学生在实践和摸索中构建小学语文高效课堂.
“跨媒介阅读与交流”的任务驱动四步教学法,有利于落实新高考、新课标、新课程的改革精神,有利于推动“互联网+高中语文教学”,有利于提升学生的学习力.文章所提及的“跨媒介”属广义的范畴,“任务驱动”也是从信息技术教学借鉴而来的,“四步教学法”中的“四步”是指学案导学、合作探究、展示答疑、归纳建模.《红烛》的教学范例将“跨媒介”“任务驱动”“四步教学”这三个要素融汇到了一起,构建了一个“跨媒介阅读与交流”的任务驱动四步教学法体系,为新课标指导下的高中语文教学带来了新思路.
小学语文古诗文教学中情境教学法的应用极其重要.素质教育背景下,小学语文教师要善于将情境教学法应用于古诗文教学,激发学生情绪和情感体验,构建高效的古诗文教学课堂.
一、背景rn教学是人的教学,教学因生命而精彩,师生的一举一动,一音一行、一颦一笑都可以造成教学的“波三折”,引出无限精彩,给人意外的惊喜和意外的收获.这种情形是不能预约,但是可以捕提.可以放大,关键在于教师必须具备一定的生成意识和高超的调控艺术.布卢姆说过:“没有预料不到的成果,教学也就不成为种艺术.”
期刊
根据“一体、四层、四翼”理念,将高中化学学科的关键能力确定为化学表征能力、实验与探究能力、化学方法和分析能力等七个方面的能力.以浙江省化学选考题中的实验图像为例,展现化学图像题鲜明的学科特色,及其在考查学生化学关键能力方面的作用,强调化学实验图像分析对培养学生化学关键能力具有重要意义.
语文这门学科对于学生来说意义非凡,对于那些身体上、心理上有缺陷的聋哑学生来说更是非常重要,语文不光能提高聋哑学生的综合成绩,还可以实现心灵上的慰藉,让聋哑学生敢于面对未来的学习和工作,敢于追求自己的梦想.因此,在聋校初中语文教学中渗透心理健康教育是非常重要的,甚至是不可缺少的,在开展过程中,教师应该从课堂教学入手,营造愉快学习氛围;从语文教材入手,深挖心理健康内容;注重自身人格影响,培养学生心理素质.基于此,本文对于聋校初中语文教学中心理健康教育的渗透,做一个简单的分析和探讨.
本文主要对幼儿园教学“教学做合一”的策略进行相应的分析与探讨.幼儿时期爱玩是幼儿的天性,因此,幼儿园在进行教学过程中,将“教学做合一教学活动”融入到教学过程中,可以实现整体教学水平全面有效提升.