【摘 要】
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以实际教学经验为支撑，总结和归纳“双线”融合背景下培养小学生英语听说能力的价值，围绕线下教学和线上自习两条线展开研究。在线下教学中，通过创设直观情境、巧设激趣游戏、开展合作交流等策略，提高学生的英语听说能力，让学生在良好的氛围中主动倾听、勇于开口。在线上自习中，通过做好课前预习、开展课后复习等策略，进一步强化学生的英语听说能力，使学生熟练掌握英语听说技能。
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以实际教学经验为支撑，总结和归纳“双线”融合背景下培养小学生英语听说能力的价值，围绕线下教学和线上自习两条线展开研究。在线下教学中，通过创设直观情境、巧设激趣游戏、开展合作交流等策略，提高学生的英语听说能力，让学生在良好的氛围中主动倾听、勇于开口。在线上自习中，通过做好课前预习、开展课后复习等策略，进一步强化学生的英语听说能力，使学生熟练掌握英语听说技能。
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