【摘 要】
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教学目标:1. 通过欣赏《南部之子》感受爵士乐的特殊节奏,体会连续的切分节奏带来的强弱错位的感觉。通过欣赏《突尼斯之夜》感受爵士乐的即兴演奏风格,激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望;2. 通过视唱熟悉切分节奏, 从爵士乐律动中来感受来感受爵士乐独特的艺术表现力;通过聆听爵士乐的自由即兴,感知爵士乐独特的艺术呈现方式;3. 用开放的眼光,去了解全世界的优秀音乐文化, 在感受爵士乐带来的快乐的同时,体会美国黑人对美好生活的追求而表现出来的乐观主义精神;欣赏流行音乐时能发现爵士乐的元素、影子,感知爵士乐和当代流行
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教学目标:1. 通过欣赏《南部之子》感受爵士乐的特殊节奏,体会连续的切分节奏带来的强弱错位的感觉。通过欣赏《突尼斯之夜》感受爵士乐的即兴演奏风格,激发学生去了解爵士乐的兴趣和愿望;2. 通过视唱熟悉切分节奏, 从爵士乐律动中来感受来感受爵士乐独特的艺术表现力;通过聆听爵士乐的自由即兴,感知爵士乐独特的艺术呈现方式;3. 用开放的眼光,去了解全世界的优秀音乐文化, 在感受爵士乐带来的快乐的同时,体会美国黑人对美好生活的追求而表现出来的乐观主义精神;欣赏流行音乐时能发现爵士乐的元素、影子,感知爵士乐和当代流行
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