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一、让学生想说初入学的孩子有强烈的说话愿望，但此时学生往往只能说半截话，或者表达不太清楚。这时我便结合生活实际，给孩子多创造说话的情境，搭设说话的舞台。如，学习第一篇课文《一去二三里》时，我设计了这样的情境，我先问：“读了这首诗歌，你仿佛看到了什么？
如何训练低年级学生的说话能力
【摘 要】
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一、让学生想说初入学的孩子有强烈的说话愿望，但此时学生往往只能说半截话，或者表达不太清楚。这时我便结合生活实际，给孩子多创造说话的情境，搭设说话的舞台。如，学习第一篇课文
【机 构】
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常德市澧县一完小
【出 处】
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湖南教育：语文教师
【发表日期】
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2007年7期
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