【摘 要】
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目的对新护士培训管理应用“赋能”模式的效果进行探讨。方法选取2015年4月至2017年3月间的新护士58例作为研究对象,将其随机均分为观察组和对照组,各29例,分别采用“赋能”
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目的对新护士培训管理应用“赋能”模式的效果进行探讨。方法选取2015年4月至2017年3月间的新护士58例作为研究对象,将其随机均分为观察组和对照组,各29例,分别采用“赋能”培训模式和常规培训模式。连续培训3个月后,比较两种不同培训模式在新护士培训管理中的应用情况。结果从培训考核结果比较,观察组护士的安全管理能力、临床理论、操作技能、沟通能力及判断思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。从培训满意度比较,观察组的满意度(96.55%)显著高于对照组(75.86%),差异有统计学意义
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