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<正>背景伴随着多元价值观指导下生命形式、生活体验形式的多样化,爱国与爱家的传统美德教育也在不断更新,高中学生虽然还没有形成稳定的、持久的人生观和价值观,但是已经逐步趋于成熟,对社会、对生活都已经有了自己独特的敏锐思考。他们对于国家、社会、家庭、责任的理解远没有深入、系统,还处于混沌的、粗线条的、干瘪的自我理