【摘 要】
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学科竞赛作为高校培养创新创业新型人才的有效载体,客观公正评价其对大学生创新能力培养的作用具有重要意义。文章从思维、素质、成果、效益四个方面选取16项指标,建立三层立
【机 构】
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山西农业大学信息科学与工程学院,山西农业大学食品科学与工程学院
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-17009),山西省高等学校教学改革创新项目(J2018024,J2019062),山西省研究生教育改革项目(2020YJJG108),山西农业大学双语教学项目
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学科竞赛作为高校培养创新创业新型人才的有效载体,客观公正评价其对大学生创新能力培养的作用具有重要意义。文章从思维、素质、成果、效益四个方面选取16项指标,建立三层立体评价指标体系,在利用层次分析法和变异系数法确定多层评价指标的主、客观权重的基础上,引入博弈论Nash均衡基本思想,优化并确定指标因素的综合权重。研究结果表明,该方法有效地抑制了主观或客观因素引起的评价影响,明确学科竞赛更有利于提升解决问题B15、团队协作B22、沟通协调B23等方面的能力,指出了高校人才创新能力培养的新目标。
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