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摘 要：实训室是为高职院校师生提供科研活动和实践教学活动的场所，是高职院校实践教学的重要载体。但当前实训室存在资源浪费严重、开放性不足等管理漏洞，教师和学生使用实训室也十分不便。本文针对实训室管理存在的漏洞，提出相应的管理制度，以合理安排实训室的使用。
关键词：实训室;高职院校;管理模式;
社会对高等职业院校培养的专职人才需求越来越大，高职院校的硬件水平也在不断完善，以适应人才培养需求，加强学生的综合能力，培养出高质量专业技术人才。实训室作为硬件水平得以提升的重要载体，其管理水平也关乎学生业务学习的实际效果。
1高职院校实训室的目标
高职院校建立实训室，在开展实践教学、方便教师教学和学生学习方面起到了关键作用。实训室的管理应以教学活动为中心，用实践的需要来指导管理工作，让实训室成为开展教实践学活动的优质平台。实训室的建设重点与管理要求有：
1.1實训室以完成实践教学为建设目标
高职院校的教学特点是更加重视实践教学，相应的高职教学实训室也需以满足教学实践要求为目标。即实训室的设施配置要以满足实践教学和锻炼学生实际操作为标准，增加设备投入，减少与实际操作设备无关的设备投入，加强实训室中的实践性，更好的服务于高职的实践教学。
1.2实训室管理的要求
实训室服务于实践教学，管理要满足以下要求：第一，实训室预约使用与设备使用流程应公开透明，便于教师和学生了解使用。第二，实训室的各类资源信息应便于师生查询和预约使用，并及时更新，有条件的可以建立专门的预约使用管理系统。第三，实训室的管理人员要有足够的服务意识，将服务师生作为工作信条，用良好的服务态度完成管理工作。
2实训室管理的基础
实训室的软硬件是实训室发挥实训作用的基础条件，若想达到高职院校培养实用型人才的目标，就必须在软件和硬件两个方面一起发力，且将软硬件结合起来，切实改善实训室的实用性，满足教学需要。具体如下：
2.1实训室的硬件设施方面
为使实训室适应教学需要，就必须做好硬件设施的管理。根据实际教学和学生实践的需求，合理配置设备。为使学生能够学习和掌握行业内最新的操作技能，满足社会对高职院校毕业生技能的需要，还应及时对设施予以更新换代，将已经落后于时代的旧设备更换成能够在生产工作中发挥作用的新型设备。让学生与时代发展接轨，更好的锻炼和培养学生的专业技能。
2.2实训室的软件建设方面
实训室的硬件设施是增强教学效果的基础，软件建设则是实训室发挥硬件效能的动力。实训室教师水平的高低，决定了实训室能否发挥出应有的作用，是实训室软件水平的重要体现。实训室教师应当根据高职院校专业特点，科学设置实践教学课程，尤其是在新设备、新设施投入使用之前，必须提前熟悉和学习有关使用操作的知识，让实训室的硬件与软件操作相匹配，在教学中达到应有的实训效果，也让学生在实训室中真正的掌握更多知识和技能。
3提升实训室管理水平的方法
实训室不仅要具备软硬件基础，还需具备配套的管理体制，从而使实训室更好的为师生服务。提升实训室管理水平可以从强化实训室的内部管理、建立实训室质量管理体系、扁平化管理实训室、信息化管理实训室等几个方面进行
3.1强化实训室内部管理
实训室要以干净、整洁、安全的内部实训环境来迎接师生的教学实践活动。这样的环境有助于学生学习知识，营造良好的学习氛围。而且在实训中养成的良好习惯，也能为今后的工作岗位打下良好的基础。提升实训室内部管理水平和实训效果可以从以下两个方面进行：
一是贴近企业实际的操作现场管理，用企业的方法来管理实训室的实训操作现场，让实训室更加贴近企业的实际生产情况。这种工作现场能够让学生在没有进入企业之前就能够开始适应企业实际的生产环境和工作压力，以此为未来的工作打下基础。
二是遵循企业对安全的要求，规范管理实训现场，优化实训室现场安全管理水平。企业对安全的管理是企业多年经验总结的结果，具有很强的操作性，具有理想的安全管理效果，能够深化学生的安全工作意识。
3.2建立有效的实训室质量管理体系
实训室质量管理体系，需要从制定并严格执行科学的实训室管理制度、优化管理实训室人员的整体素质两个方面来执行。
第一，制定科学的实训室管理制度。实训室的管理制度要结合学校的具体情况，以严格实训管理原则为基础，以实训实际效果为目标加以制定。在实际的实训室管理工作中严格执行。
第二，优化实训室管理人员的整体素质。实训人才是提高实训质量的重要基础。但高职院校实训人才缺乏却一直是实训工作中难以解决的问题。因此，要在人才培养和吸引高水平人才两个方面共同发力，让实训管理人员的专业素养得到尽快提升，为高职院校各项实训教学工作的开展提供动力支持。
3.3实训室管理扁平化
实训室管理的传统方式是多级化管理，教师或者学生的需求和建议需要逐级反映，不仅流程复杂、信息传达极为不畅，时效性也难以得到保障。而扁平化管理模式，则可以以高效的管理方法、迅捷的信息反馈，大大提升实训室的管理水平，真正实现以教学为核心，增强实训效果的管理理念。
3.4信息化管理实训室
信息技术发展实现了实训室现代化管理，有效加强了实训室的管理有效性，提高了工作效率。渗透信息化管理的实训室，能够实现的功能很多，开放性更强，实训室的预约和安排，都可以通过网络平台申请，学生还可以很方便的随时查询实训时间安排和实训内容等信息。再者，工作人员可以利用信息化技术将规章制度落到实处，加强管理的有效性。
4结束语
高职学校的实训室是高职学生学习技能的重要场所。实训室管理水平在某种程度上也代表了学校培养职业人才的能力，故而必须引起高职院校的注意，引入信息技术，制定扁平化管理模式，以增强实训室管理有序性，为学生学习实践创造良好环境。
参考文献
[1] 柳晶晶.高职院校实验实训室管理模式研究初探[J].才智，2019，000（006）
[2] 贾翔.高职院校实训室管理模式改革与探索——以常州机电职业技术学院为例[J].现代商贸工业，2019，040（006）
关键词：实训室;高职院校;管理模式;
社会对高等职业院校培养的专职人才需求越来越大，高职院校的硬件水平也在不断完善，以适应人才培养需求，加强学生的综合能力，培养出高质量专业技术人才。实训室作为硬件水平得以提升的重要载体，其管理水平也关乎学生业务学习的实际效果。
1高职院校实训室的目标
高职院校建立实训室，在开展实践教学、方便教师教学和学生学习方面起到了关键作用。实训室的管理应以教学活动为中心，用实践的需要来指导管理工作，让实训室成为开展教实践学活动的优质平台。实训室的建设重点与管理要求有：
1.1實训室以完成实践教学为建设目标
高职院校的教学特点是更加重视实践教学，相应的高职教学实训室也需以满足教学实践要求为目标。即实训室的设施配置要以满足实践教学和锻炼学生实际操作为标准，增加设备投入，减少与实际操作设备无关的设备投入，加强实训室中的实践性，更好的服务于高职的实践教学。
1.2实训室管理的要求
实训室服务于实践教学，管理要满足以下要求：第一，实训室预约使用与设备使用流程应公开透明，便于教师和学生了解使用。第二，实训室的各类资源信息应便于师生查询和预约使用，并及时更新，有条件的可以建立专门的预约使用管理系统。第三，实训室的管理人员要有足够的服务意识，将服务师生作为工作信条，用良好的服务态度完成管理工作。
2实训室管理的基础
实训室的软硬件是实训室发挥实训作用的基础条件，若想达到高职院校培养实用型人才的目标，就必须在软件和硬件两个方面一起发力，且将软硬件结合起来，切实改善实训室的实用性，满足教学需要。具体如下：
2.1实训室的硬件设施方面
为使实训室适应教学需要，就必须做好硬件设施的管理。根据实际教学和学生实践的需求，合理配置设备。为使学生能够学习和掌握行业内最新的操作技能，满足社会对高职院校毕业生技能的需要，还应及时对设施予以更新换代，将已经落后于时代的旧设备更换成能够在生产工作中发挥作用的新型设备。让学生与时代发展接轨，更好的锻炼和培养学生的专业技能。
2.2实训室的软件建设方面
实训室的硬件设施是增强教学效果的基础，软件建设则是实训室发挥硬件效能的动力。实训室教师水平的高低，决定了实训室能否发挥出应有的作用，是实训室软件水平的重要体现。实训室教师应当根据高职院校专业特点，科学设置实践教学课程，尤其是在新设备、新设施投入使用之前，必须提前熟悉和学习有关使用操作的知识，让实训室的硬件与软件操作相匹配，在教学中达到应有的实训效果，也让学生在实训室中真正的掌握更多知识和技能。
3提升实训室管理水平的方法
实训室不仅要具备软硬件基础，还需具备配套的管理体制，从而使实训室更好的为师生服务。提升实训室管理水平可以从强化实训室的内部管理、建立实训室质量管理体系、扁平化管理实训室、信息化管理实训室等几个方面进行
3.1强化实训室内部管理
实训室要以干净、整洁、安全的内部实训环境来迎接师生的教学实践活动。这样的环境有助于学生学习知识，营造良好的学习氛围。而且在实训中养成的良好习惯，也能为今后的工作岗位打下良好的基础。提升实训室内部管理水平和实训效果可以从以下两个方面进行：
一是贴近企业实际的操作现场管理，用企业的方法来管理实训室的实训操作现场，让实训室更加贴近企业的实际生产情况。这种工作现场能够让学生在没有进入企业之前就能够开始适应企业实际的生产环境和工作压力，以此为未来的工作打下基础。
二是遵循企业对安全的要求，规范管理实训现场，优化实训室现场安全管理水平。企业对安全的管理是企业多年经验总结的结果，具有很强的操作性，具有理想的安全管理效果，能够深化学生的安全工作意识。
3.2建立有效的实训室质量管理体系
实训室质量管理体系，需要从制定并严格执行科学的实训室管理制度、优化管理实训室人员的整体素质两个方面来执行。
第一，制定科学的实训室管理制度。实训室的管理制度要结合学校的具体情况，以严格实训管理原则为基础，以实训实际效果为目标加以制定。在实际的实训室管理工作中严格执行。
第二，优化实训室管理人员的整体素质。实训人才是提高实训质量的重要基础。但高职院校实训人才缺乏却一直是实训工作中难以解决的问题。因此，要在人才培养和吸引高水平人才两个方面共同发力，让实训管理人员的专业素养得到尽快提升，为高职院校各项实训教学工作的开展提供动力支持。
3.3实训室管理扁平化
实训室管理的传统方式是多级化管理，教师或者学生的需求和建议需要逐级反映，不仅流程复杂、信息传达极为不畅，时效性也难以得到保障。而扁平化管理模式，则可以以高效的管理方法、迅捷的信息反馈，大大提升实训室的管理水平，真正实现以教学为核心，增强实训效果的管理理念。
3.4信息化管理实训室
信息技术发展实现了实训室现代化管理，有效加强了实训室的管理有效性，提高了工作效率。渗透信息化管理的实训室，能够实现的功能很多，开放性更强，实训室的预约和安排，都可以通过网络平台申请，学生还可以很方便的随时查询实训时间安排和实训内容等信息。再者，工作人员可以利用信息化技术将规章制度落到实处，加强管理的有效性。
4结束语
高职学校的实训室是高职学生学习技能的重要场所。实训室管理水平在某种程度上也代表了学校培养职业人才的能力，故而必须引起高职院校的注意，引入信息技术，制定扁平化管理模式，以增强实训室管理有序性，为学生学习实践创造良好环境。
参考文献
[1] 柳晶晶.高职院校实验实训室管理模式研究初探[J].才智，2019，000（006）
[2] 贾翔.高职院校实训室管理模式改革与探索——以常州机电职业技术学院为例[J].现代商贸工业，2019，040（006）