为了进一步降低原辅材料和能源消耗，减少污染物的排放，提高生产和管理水平，达到“节能、降耗、减污、增效”的目的。各企业应积极开展清洁生产评估，对能耗、物耗、产排污等状况进行分析，评估各工段清洁水平，以减轻对环境的污染破坏。
随着建设技能型社会这一理念和战略的提出，以及“大智移云物”在各领域的应用与深度融合，产业企业对高职院校专业教学资源库的转型升级提出了新的要求。文章分析了技能型社会背景下专业教学资源库转型升级应遵循的原则，并从优化资源库建设内容顶层设计、拓展资源库服务应用功能、创新资源库可持续发展机制三个层面，提出了教学资源库升级转型的具体实施策略，希望资源库能够更好地服务技能型社会建设目标的实现。
＜正＞推广合理膳食、加强营养健康工作是全面贯彻实施《"健康中国2030"规划纲要》、落实《国民营养计划》、全面推进健康中国建设的重要内容。2019年,国家卫健委会同17个相关部门组建国民营养健康指导委员会,初步构建了全国营养工作体系框架,通过政策制定、修订行业标准、提升重点地区重点人群营养水平等系列举措,持续改善国民营养健康水平。然而,随着全社会对食品安全和营养健康要求的不断提高,营养健康工作面临
＜正＞干部走访是党政机关的优良传统。当前，一些单位要求机关干部对工作对象实施大走访全覆盖，了解思想状况、工作情况和存在的困难，收集意见建议，有针对性地开展工作、解决问题。但在实际工作中，往往存在走访不真不实、情况不清不楚等现象。扎实做好走访工作，应准确把握走访的本质及原则。
技能型社会与高职劳动教育具有多维价值耦合：在个体价值上，都关注人的终身发展；在文化价值上，都着意劳动技能文化营造；在社会价值上，都重视创新技能人才培养。技能型社会以内蕴丰富的愿景，期待劳动教育的价值回归；以终身发展的理念，呼唤高职劳动教育的时空扩容；以产业升级的追求，企盼高职劳动教育的内容创新。技能型社会中高职劳动教育的内容将从重脑轻体走向体脑结合；劳动教育的方式将从离身学习走向具身学习；劳动教育
随着“双减”的推进，家校社协同育人得到广泛关注，在制度设计层面和地方实践层面均取得了良好成效。但是，家校社共育过程中仍然存在社会观念“落差”、教育价值追求“偏离”、家校社三方角色“错位”等问题。在新时代深化教育改革、建设高质量教育体系的大背景之下，建议通过构建双向互动的教育合力机制，开展公益性家庭教育指导服务，打造“三位一体”数字化协同平台，达到提升教育质量、培养合格人才的目的。
目的：探讨微创穿刺术治疗脑出血后颅内血肿临床效果及并发症。方法：选取2016-02～2019-03本院收治的90例脑出血后颅内血肿患者开展研究，根据不同的治疗措施作为分组依据，将90例患者分为对照组、观察组各45例。对照组用开颅手术治疗，观察组用微创穿刺术治疗，对比血清炎性因子水平、临床疗效、并发症发生率。结果：血清炎性因子水平与对照组相比，观察组较优（P＜0.05）;临床疗效与对照组相比，观察组
教材是老师教学和学生学习不可或缺的学习工具。建构高水平的教育体系,开发形式新颖、内容丰富的教材是关键。基于移动终端资源（二维码）的新形态教材迎合了"互联网+"时代背景应运而生的"融媒体"潮流。新形态教材将传统纸质教材与教学资源包括视频、动画、电子书、在线测验、师生互动讨论等一体化建设,形成相互配合、相互支撑的教学资源云体系。开发与建设思政类新形态教材,提升思政类辅助教材的内涵与外延,提高思政类辅助