【摘 要】
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2009年是浙江省实施新课改实验后的首次高考,也是浙江省自主命题文综历史的第一年。面对新高考,老师们有着很多的不适应,难免出现低效的课堂教学。本文通过对三类典型复习课
【机 构】
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浙江师范大学人文学院,浙江临海市回浦中学
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2009年是浙江省实施新课改实验后的首次高考,也是浙江省自主命题文综历史的第一年。面对新高考,老师们有着很多的不适应,难免出现低效的课堂教学。本文通过对三类典型复习课的反思,渗透先进的课改理念,逐步实现由"旧史观"转向"新史观"、"知识立意"转向"能力立意"、"教教材"转向"用教材教"的三个转变,积极探寻有效教学的策略。
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