【摘 要】
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随着素质教育的发展,课程改革的断深入,学校校本课程资源的开发和利用已成为了广大美术教师一项新的任务与使命.中国民间美术在劳动人民社会生活中发生、发展,流传了几千年的
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随着素质教育的发展,课程改革的断深入,学校校本课程资源的开发和利用已成为了广大美术教师一项新的任务与使命.中国民间美术在劳动人民社会生活中发生、发展,流传了几千年的美术品种,它存在于劳动人民生活的衣、食、住、行、用各方面,其种类繁多,寓意深刻,文化内涵深厚,是一个自成体系的美术种类,是我国传统文化精髓之一.莱芜的民间美术更是以其独特的美丽、深厚的文化内涵吸引着我们,其中有很多种类名扬四海;有很多种类只流传于民间,没有被人发现;也有很多种类得不到重视而即将灭亡.因此,我们有必要去研究、去整理、去继承、去发扬我们莱芜的民间美术,作为美术教师就得带领学生充分挖掘地方文化资源,把乡土民间美术同国家统一课程有机结合.设计出更加丰富、更具个性、更能激发学生学习兴趣的乡土美术校本课程.
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