【摘 要】
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研究采用内容分析法对译林版高中《英语》三本必修教材所呈现的文化点进行分析，结果发现：教材呈现的文化主题广泛，其中文学、地理、人物、影视、体育、节日等主题比例较高；就文化国别而言，英语国家文化占比最多，其中又以美国文化出现频次最高，中国文化频次仅次于美国文化；在文化层面上，文化产品所占比例最高。最后，探讨了对高中英语教材编写和文化教学的启示。
【基金项目】
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教育部人文社科研究青年基金项目“基于大学生跨文化体验的跨文化能力维度的本土化研究及量表研制”（编号：16YJC740036）； 北京外国语大学中国外语教材研究中心专项课题“大学英语教材中的文化呈现”（重点课题）的部分研究成果；
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研究采用内容分析法对译林版高中《英语》三本必修教材所呈现的文化点进行分析，结果发现：教材呈现的文化主题广泛，其中文学、地理、人物、影视、体育、节日等主题比例较高；就文化国别而言，英语国家文化占比最多，其中又以美国文化出现频次最高，中国文化频次仅次于美国文化；在文化层面上，文化产品所占比例最高。最后，探讨了对高中英语教材编写和文化教学的启示。
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