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初中语文项目化学习的实施过程中,教师发现存在参与度不高、缺乏持久探究动力、追求标新立异三种不同类型的学生。针对项目化学习的理解和体验,讨论了如何基于学生视角,更好地进行初中语文学科项目化学习的设计与实施。
学生视角下初中语文学科项目化学习实践探索
【摘 要】
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初中语文项目化学习的实施过程中,教师发现存在参与度不高、缺乏持久探究动力、追求标新立异三种不同类型的学生。针对项目化学习的理解和体验,讨论了如何基于学生视角,更好地进行初中语文学科项目化学习的设计与实施。
【机 构】
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浙江省衢州市实验学校教育集团菱湖校区
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2021年15期
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