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摘 要 随着高校体制改革的不断深化,大学生通讯队伍在高校管理中发挥着越来越重要的作用,实际上已经成为高校对学生工作、管理工作等方面进行教育、宣传和服务的重要力量。本文以江西财经大学的一些学生通讯队伍为研究主体,与国内一些高校相类似的学生组织进行横向调查,并就目前高校大学生通讯队伍建设存在的若干问题,作进一步研讨,提出解决问题的方案与对策。
关键词 通讯队伍 管理研究
总所周知,学生组织是高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分。而其中更有一群活跃在各种宣传平台之上的学生通讯队伍,他们既开辟了学生思想政治工作的一个渠道,又是协助党团组织育人的一支重要力量,也是高校中联系教师与普通学生的喉舌。因此,加强大学生通讯队伍的建设以及管理显得尤为重要,这不仅仅是管理好一支普通的学生队伍,而是对于营造学校的文化氛围,形成良好的舆论环境,都起着重要的作用。
本文的主要任务是寻找大学生通讯队伍建设和管理中存在的问题,并进行研究,找出解决的办法,并对高校学生通讯队伍的建设提出一些笔者自己的建议。
一、当前高校学生通讯队伍建设中存在的问题
根据笔者前日走访的一些高校以及和其他高校相关学生通讯队伍管理的人员进行沟通了解,发现当前各高校存在的学生通讯队伍整体趋向是积极的,但是或多或少还存在一些问题。这些问题中有一些是因为各校校情不同,学校本身原因造成的,如学校领导重视不够、学校相关政策不到位等等,这些客观问题,只要认识到,都可以想办法克服、完善,不在这里作进一步讨论。但是其中有些较为集中和尖锐的问题有:
(一)学生通讯队伍管理体制不完善,作为管理部门布置的采访任务应接不暇、自己组织的外出采访任务几乎没有时间,组织大型活动显得力不从心。
现在各高校的学生通讯队伍几乎都是挂靠校党委部门,一般隶属校党委宣传部分管,个别直接由校办、党办等部门直接管理(如上海财经大学)。这种管理体制的好处是这种学生通讯队伍作为校方在学生中的喉舌,能直接接受学校党委部门的直接领导,从全校高度出发规划队伍建设以及舆论导向,同时也在一定程度上激发了学生的积极性和创造性,实现了学生自主管理、自主组织的目的,但是弊端也是明显的。一方面,校党委部门本身承担着大量的组织、宣传工作,放到学生队伍建设上的精力、物力、财力只能是其中很少的一部分,而学生队伍的建设又是一项耗资巨大、非常复杂的工作,如果投入的时间、精力、资金少,不但出不了成绩,甚至会造成形同虚设、失去管理的混乱局面。
(二)学生通讯队伍内部管理不顺,运作不规范,内部人员流动性过大,缺乏足够约束力。
目前的学生通讯队伍一般都是按照普通学生社团的模式来运营管理,即便通过面试、笔试等工作也往往只是表面工作,据了解,一般高校的学生通讯队伍都不会对新加入的学生进行资格审查,也不会拥有什么具有效力的身份证明;离开的时候更加随心所欲,只要觉得自己不乐意了,随时随地都可以单方面宣布退出。而学生干部可能维持的时间稍微长点,但是通讯队伍对于学生的采访、写稿、编辑等能力都有一定的要求,往往刚刚培养出一批学生干部,就面临要换届的问题,导致整个学生队伍的活动、计划、思想等不能保持连续性,更谈不上什么文化内涵了。
(三)指导教师配备情况较弱,指导力量薄弱。
现在,各高校学生通讯队伍的指导教师一般是由党委部门的老师担任。这些老师一方面承担着日常的事务性工作,还要分出时间和精力去指导学生通讯队伍的发展。在一些条件较好的高校,如中南财经大学等高校,由学校出面,邀请一些专业人士或者一些媒体人担任顾问,但是从整体来看,无论是否有专业人士介入,还是由党群负责部门一手包揽,其指导力量都显得薄弱。本部门老师出面指导,心有余而力不足,没有时间和精力是无法带出优秀的学生队伍的;而请专业人士指导和管理,依旧存在弊端,专业人士一般都有自己的事业,不一定比部门老师有空多少,往往更加忙,能抽空指导一下就相当不错了,成年累月和学生在一起,几乎做不到。另外,还有一个机制问题:目前笔者所接触的所有高校,从事学生队伍指导的教师几乎都是义务从事,没有固定的劳动报酬,这也是导致指导教师配备力量不足的关键。
(四)学生通讯队伍建设经费不充裕,活动策划难以成为现实。
校学生通讯队伍的建设经费有多有少,每所学校都不一样。但主要来源有三种:一是从党委部门的行政经费中拨划,这部分经费一般都是上一年度校党委部门报计划给学校,由学校审核后下达,这样的高校很多,但是都有一个共同点,少;几乎计划和下拨的经费根本不足以维持正常的采访开销。其中笔者了解的上海一些高校是这方面做得最优秀的,可是这些高校是上海市政府有专项学生活动经费下拨给学校的,这在全国的其他大部分地区几乎无法实现。二是通过收取加入成员的会员费来获取。以江西财经大学网络通讯社为例,09年以前一般是每人收取10~15元报名费用,作为启动资金,之后再慢慢筹款维持;可是这种情况下,学生本身并没有经济来源,参加通讯社也是为了锻炼自己的新闻能力,不能赚取报酬也便罢了,很多同学在听说还要缴纳会费之后就退缩了,假若今后再要还需要这些学生交钱才能搞活动更是难上加难。三是通过机关、企业、校外资助,也就是要举办学生活动的时候进行赞助的赞助商,赞助单位之类,但是大部分都只是实物赞助,也就是捐赠力度有限,对于举办活动的器材、活动经费还需要自筹。这也是江西财经大学网络通讯社当前所采用的主要方式,在这种情况下,首先需要打造网络通讯社的品牌,在出去拉获赞助的时候,才能够通过提供互惠互利的条件来获得学生队伍所需要的赞助经费。
(五)保证不了活动场地,设备、设施不健全,导致无法全面发挥学生通讯队伍力量。
一般高校中都有相对明显的学生活动专用场地,可是作为学生通讯队伍,又和普通的学生社团有着明显的不同,他们更加有专业性,也更加需要一个固定的办公场所。但是专门开辟给这样的队伍的场地却非常有限。江西的高校据笔者了解,能有固定的办公室的新闻队伍寥寥可数,江西财经大学的学生通讯社有近200人的规模,可是只有一间10多平方的办公室进行办公。而同样有200人的规模,甚至不仅利用平面媒体,还通过网络媒体等方式进行报道的网络通讯社,连一间办公室都没有。条件好点的高校,如上海财经大学的学生通讯社,不但有固定的办公场所,还有计算机、打印机等办公设施,但是绝大多数高校的学生通讯队伍都缺乏必备的办公场地,更不要说办公设施了。
二、针对高校学生通讯队伍建设中存在的问题采取的相关对策
基于上述问题的认识,我们要真正全面发挥学生通讯队伍的舆论和宣传力量,建设好这支队伍,应该做到以下几点:
(一)在机制问题上,尽量做到给政策、给经费、给师资、给场地、给设施。
全国的大部分高校,如江西财经大学都是采用学分制。在这种体制下,学生的毕业、保送研究生、出国深造、入党等等都直接与第一课堂的学分和考试成绩挂钩。所以学生在主观意识中必然把第一课堂特别是学分的获取是放在第一位的,这个也是无法改变的事实;有学分的讲座、校级活动等是学生的第二选择,会去努力参与;没有学分,但是有趣一些的社团活动、校园活动将是学生的第三选择,可以丰富课余生活;而目前的高校学生通讯类组织,一没有学分;二几乎和外面的新闻社、通讯社一样的工作压力;三专业性强,加入之后往往要经过长时间的培养,才能较为顺利地参与工作。这些几乎让很多学生望而却步,即便加入之后也发现自己无法适应而退出。之前也提到,学生通讯队伍对于学校的思政教育的作用又非常重要,如果学校给予政策,将这类队伍纳入学分制体系,学生参加之后,相当于选修一门课程,参加一个学期或者一个学年的学生通讯工作经考核合格,同样可以获取学分,这样一来,就能从根本上解决人员不足、参加活动有头无尾等问题,而且从管理上也会简单明了。有了这样的政策之后,就可以从根本上激发学生参加学生通讯工作的热情和积极性,也打消其因怕参加通讯工作影响考试成绩拿学分的顾虑,因此,笔者认为,给政策是学生通讯队伍改革的关键。
经费问题一直是各高校发展学生通讯队伍的瓶颈,除了如上海这样的城市的高校,是由政府直接拨款得以解决;大部分地区的高校根本无法获得这样的政策,而高校本身的经费也有限,但是在有限的经费情况下也应该想办法投入一笔经费用于培养学生通讯队伍,因为权衡利弊,培养好学生通讯队伍,发挥好这支学生喉舌,可以帮助学校更好地管理好学生,控制好舆论,甚至在一定程度上在社会上扩大学校的影响力。当然,有投入不等于就可以乱使用。具体在队伍建设和培养上使用经费时还要严加审批、考核,不符合规则的活动一律不批,能批的活动就要批到位,保证活动的顺利开展。这点在江西的南昌大学做得很好,学校保证了充足的经费,加以善用,就能培养出一支很好的学生通讯队伍。而江西财经大学由于几乎没有任何经费,无论是学生通讯社还是网络通讯社都是依靠招新时收取“会员费”、活动时“赞助费”等相当不确定的经费来源,导致一直生存在经费短缺的状态下,更加不要想去搞好搞活了。假使有了学校经费,那么下拨的经费应该要牢牢掌握在主管部门手上,最好是党委部门直接掌握,这样就能宏观把握学生通讯队伍建设的进度和布局,统筹规划,保证其方向的正确性。学生通讯队伍的建设没有一支专业的管理团队是无法搞出深度和广度的。条件好的高校应该做到每一支学生通讯队伍都起码有一个专门的指导教师。最好是和新闻、文学、管理等专业相关副教授以上职称,这样性质的指导教师又应该要有责任心,能全身心投入到学生队伍的建设和发展商,也是社团建设、发展水平的最好保证。以江西财经大学的学生通讯社为例,已经成立二十年,至今仍有旺盛的生命力和活力,就很大程度上是因为其有一位新闻专业的副教授作为常任指导老师,并由几位校报老师配合指导,才获得如此的成绩。
而场地和设施也是一直困扰很多高校的学生通讯队伍的问题。包括房屋设施、办公设施、器械设施等待,学校要充分利用已有的办公场所,根据学生通讯队伍的专业性和必要性为其提供、建造稳定的办公场所。有条件的话,最好能置办一些简单的办公用具,如桌椅、橱柜等,针对通讯行业的特点,还应该配备一些采访器械,如照相机、摄像机、录音笔等等。笔者了解到的大部分高校的学生通讯队伍,在如此的现代化条件下,出去采访还依旧只能依靠一张纸一支笔,拍照用手机,其实是相当不正规的。
(二)在内部管理问题上,增强凝聚力、寻找依托点、发掘闪光点、弘扬主动性。
学生通讯队伍是一支严密的组织,要严密就必须要有足够的凝聚力。组成的学生记者也好,学生编辑也好,学生管理者也好,是否热爱这个组织,将决定学生通讯队伍是否办得成功。所以,作为学生通讯队伍的学生管理者,要努力寻找凝聚点,加强内部沟通和情感交流,进而发挥育人功能。增强凝聚力的方法是多种多样的,可以通过宣传介绍向校外宣传自己,营造品牌效应,增强每一个成员的集体荣誉感;也可以通过设置特定场景的活动,加强参与学生之间的思想沟通交流等等。
据笔者了解,很多高校的学生通讯队伍都是以普通学生社团的形式存在,但是笔者对此有不同看法,因为学生通讯队伍是一支很特殊的队伍,既要满足校园媒体的需要,又要担负校园舆论造势与导向的任务。因此,对于这样一支队伍的要求则比普通学生社团要高得多,首先要有一定的专业性,否则谈不上采撷新闻,当然,这个可以培养;其次要有一定的思想高度,要和学校党委部门紧密结合,才能发挥舆论引导的作用;最后是稳定,一支不稳定的学生通讯队伍,如何能在维护校园文化稳定的工作上发挥作用呢?因此,笔者认为,学生通讯队伍应该以第一课堂为依托,以第二课堂为延伸,既要像学生社团一样强调兴趣优先,自主管理;又要像社会新闻媒体一样产业化运营,甚至学校可以给予一定的政策,允许学生通讯队伍以新闻社的形式运作,在学校经费的基础上,让学生自主创立项目,自主创收,增加社内收入,通过这些努力,让学生不仅在新闻和舆论方面得到锻炼,又能得到创业能力的提高,提早和社会接轨。再一个是主动寻找和新闻、管理等相关主题的课程为依托,聘请这些课程的主讲教师为指导老师,引导成员选择这类课程作为选修课,利用第一课堂的知识引导成员对学生通讯活动增强理解,从而提高其积极性。通过这些努力,学生通讯队伍的建设就会有深刻的内涵。
学生通讯队伍往往在一所高校中不止一支,同时还有一些学生自主创立的一些校媒,甚至还和校外的一些新闻媒体要竞争。如何在这些新闻媒体中站稳脚跟,不仅要依靠学校、主管部门的支持,指导老师、学生管理和普通成员的全力以赴,更重要的是要发掘自身的闪光点,打造品牌和特色。
学生通讯队伍的打造是不能“闭门造车”的,一定要弘扬主动性。学生通讯队伍的主要工作还是新闻采撷,又不能光报道校级活动,而是要多反映学生自己的生活,这就需要伸展新闻触角,主动发掘新闻、主动与其他部门、其他学生组织、其他学生社团接触,寻找结合点,发掘新闻点。这样才能收集尽可能多的新闻素材,才能报道具有可读性的新闻。
三、对于高校学生通讯队伍建设的建议
(一)高校学生通讯队伍应转变观念。确立“以人为本”。无论什么类型的学生组织,开展的各项工作,说到底都是人的作用。而许多高校的学生组织都忽视了人作为主体的作用,把成员放到了被动的地位,不注重发挥每一个成员的积极性和创造性,抑制了学生通讯队伍的发展。因此要注意观念上的转变,注意发挥每一个成员的主体作用。明白高校通讯队伍的性质,发挥自身优势,开展符合自身的活动。笔者了解到的很多高校的学生通讯队伍往往最后都成为一个俱乐部形式,开展的各项活动都是娱乐性的,毫无目的,毫无作用,根本发挥不了其在校园文化营造上应有的作用。因此,作为参与学生通讯工作的每一个学生,应该明白其的重要性,符合舆论引导的总体要求,转变之前的态度,不要认为只要开展了活动就行,而是要开展有针对性、有明确目的性的活动,以营造良好的校园文化和提升大学生的文化素质为宗旨,体现学生通讯队伍的价值。
(二)高校学生通讯队伍应发挥一定的自主性。高校学生通讯队伍一般是在高校党委部门的直接领导之下,往往这样却让学生失去了自主性。作为领导学生通讯队伍的主管部门,应该在整体工作安排的基础桑,发挥学生的工作独立性,这样才能最大限度地调动全体学生的各种资源,充分发挥学生主体的作用,使他们更具有主人翁意识,从根本上促进学生通讯队伍的发展。
(三)高校学生通讯队伍应具有创新意识。目前社会上的各项工作都需要具有创新意识的人。而现在的高校学生通讯队伍停滞不前,其根本原因就是缺乏创新意识。一年又一年,新的一代总是重复着上一代的工作内容,连活动组织都几乎一样。这使得很多学生管理者盲目接受以往的经验,没有看到时代的发展,没有带入现代的气息。因此,参与管理的学生要有观念上的创新,指导整支队伍发展方向与时代特色相融合,顺应时代的发展。参与通讯队伍的普通学生就更需要创新意识:方法上的创新。把日常的新闻工作和时代结合起来,从纸笔时代进入电子时代,发挥平面媒体、立体媒体、无线媒体乃至虚拟媒体的力量。
(四)高校学生通讯队伍的发展应坚持校内外相结合,以校内为主的原则。高校学生通讯队伍的发展,首先必须立足校内,这才名符其实,才真正是服务学生,服务校园,营造校园文化环境,形成自己的特色。但是校园又是社会的一部分,学生在校绝对不能只关在象牙塔内,需要提前与社会接轨,向社会辐射高校智力优势,又可以向社会学习、向实践学习,推动自身队伍建设。如现在的北大、清华等许多高校的学生团队纷纷走向社会,既充实了自己,又促进了发展,而且还扩大了学校的影响。因此,我们高校的学生通讯队伍应该结合自身特点,寻求社会各相关媒体的指导与支持,比如各级文联、作协、校外媒体等。其次利用自身资源优势,寻求社会商家的支持。作为市场经济的现代社会,高校学生队伍可以利用自身的优势,充分结合社会各界商家的要求,以便得到他们提供的支持。这一点上,许多名牌高校的校园媒体已经走在了前面,如北京电影学院的很多学生媒体,经费完全可以依靠商业赞助就绰绰有余。
综上所述,学生通讯队伍在高校中是一支集思想政治教育、校园文化环境建设和校园舆论引导的生力军。相信通过学校、教师、学生干部和普通学生成员的努力,一定能成为未来高校中的一道独特亮丽的风景线。
作者简介:
肖慜,男,硕士毕业于江西财经大学公共管理学院,现工作于江西财经大学党委宣传部。
关键词 通讯队伍 管理研究
总所周知,学生组织是高校校园文化的重要载体,是高校第二课堂的重要组成部分。而其中更有一群活跃在各种宣传平台之上的学生通讯队伍,他们既开辟了学生思想政治工作的一个渠道,又是协助党团组织育人的一支重要力量,也是高校中联系教师与普通学生的喉舌。因此,加强大学生通讯队伍的建设以及管理显得尤为重要,这不仅仅是管理好一支普通的学生队伍,而是对于营造学校的文化氛围,形成良好的舆论环境,都起着重要的作用。
本文的主要任务是寻找大学生通讯队伍建设和管理中存在的问题,并进行研究,找出解决的办法,并对高校学生通讯队伍的建设提出一些笔者自己的建议。
一、当前高校学生通讯队伍建设中存在的问题
根据笔者前日走访的一些高校以及和其他高校相关学生通讯队伍管理的人员进行沟通了解,发现当前各高校存在的学生通讯队伍整体趋向是积极的,但是或多或少还存在一些问题。这些问题中有一些是因为各校校情不同,学校本身原因造成的,如学校领导重视不够、学校相关政策不到位等等,这些客观问题,只要认识到,都可以想办法克服、完善,不在这里作进一步讨论。但是其中有些较为集中和尖锐的问题有:
(一)学生通讯队伍管理体制不完善,作为管理部门布置的采访任务应接不暇、自己组织的外出采访任务几乎没有时间,组织大型活动显得力不从心。
现在各高校的学生通讯队伍几乎都是挂靠校党委部门,一般隶属校党委宣传部分管,个别直接由校办、党办等部门直接管理(如上海财经大学)。这种管理体制的好处是这种学生通讯队伍作为校方在学生中的喉舌,能直接接受学校党委部门的直接领导,从全校高度出发规划队伍建设以及舆论导向,同时也在一定程度上激发了学生的积极性和创造性,实现了学生自主管理、自主组织的目的,但是弊端也是明显的。一方面,校党委部门本身承担着大量的组织、宣传工作,放到学生队伍建设上的精力、物力、财力只能是其中很少的一部分,而学生队伍的建设又是一项耗资巨大、非常复杂的工作,如果投入的时间、精力、资金少,不但出不了成绩,甚至会造成形同虚设、失去管理的混乱局面。
(二)学生通讯队伍内部管理不顺,运作不规范,内部人员流动性过大,缺乏足够约束力。
目前的学生通讯队伍一般都是按照普通学生社团的模式来运营管理,即便通过面试、笔试等工作也往往只是表面工作,据了解,一般高校的学生通讯队伍都不会对新加入的学生进行资格审查,也不会拥有什么具有效力的身份证明;离开的时候更加随心所欲,只要觉得自己不乐意了,随时随地都可以单方面宣布退出。而学生干部可能维持的时间稍微长点,但是通讯队伍对于学生的采访、写稿、编辑等能力都有一定的要求,往往刚刚培养出一批学生干部,就面临要换届的问题,导致整个学生队伍的活动、计划、思想等不能保持连续性,更谈不上什么文化内涵了。
(三)指导教师配备情况较弱,指导力量薄弱。
现在,各高校学生通讯队伍的指导教师一般是由党委部门的老师担任。这些老师一方面承担着日常的事务性工作,还要分出时间和精力去指导学生通讯队伍的发展。在一些条件较好的高校,如中南财经大学等高校,由学校出面,邀请一些专业人士或者一些媒体人担任顾问,但是从整体来看,无论是否有专业人士介入,还是由党群负责部门一手包揽,其指导力量都显得薄弱。本部门老师出面指导,心有余而力不足,没有时间和精力是无法带出优秀的学生队伍的;而请专业人士指导和管理,依旧存在弊端,专业人士一般都有自己的事业,不一定比部门老师有空多少,往往更加忙,能抽空指导一下就相当不错了,成年累月和学生在一起,几乎做不到。另外,还有一个机制问题:目前笔者所接触的所有高校,从事学生队伍指导的教师几乎都是义务从事,没有固定的劳动报酬,这也是导致指导教师配备力量不足的关键。
(四)学生通讯队伍建设经费不充裕,活动策划难以成为现实。
校学生通讯队伍的建设经费有多有少,每所学校都不一样。但主要来源有三种:一是从党委部门的行政经费中拨划,这部分经费一般都是上一年度校党委部门报计划给学校,由学校审核后下达,这样的高校很多,但是都有一个共同点,少;几乎计划和下拨的经费根本不足以维持正常的采访开销。其中笔者了解的上海一些高校是这方面做得最优秀的,可是这些高校是上海市政府有专项学生活动经费下拨给学校的,这在全国的其他大部分地区几乎无法实现。二是通过收取加入成员的会员费来获取。以江西财经大学网络通讯社为例,09年以前一般是每人收取10~15元报名费用,作为启动资金,之后再慢慢筹款维持;可是这种情况下,学生本身并没有经济来源,参加通讯社也是为了锻炼自己的新闻能力,不能赚取报酬也便罢了,很多同学在听说还要缴纳会费之后就退缩了,假若今后再要还需要这些学生交钱才能搞活动更是难上加难。三是通过机关、企业、校外资助,也就是要举办学生活动的时候进行赞助的赞助商,赞助单位之类,但是大部分都只是实物赞助,也就是捐赠力度有限,对于举办活动的器材、活动经费还需要自筹。这也是江西财经大学网络通讯社当前所采用的主要方式,在这种情况下,首先需要打造网络通讯社的品牌,在出去拉获赞助的时候,才能够通过提供互惠互利的条件来获得学生队伍所需要的赞助经费。
(五)保证不了活动场地,设备、设施不健全,导致无法全面发挥学生通讯队伍力量。
一般高校中都有相对明显的学生活动专用场地,可是作为学生通讯队伍,又和普通的学生社团有着明显的不同,他们更加有专业性,也更加需要一个固定的办公场所。但是专门开辟给这样的队伍的场地却非常有限。江西的高校据笔者了解,能有固定的办公室的新闻队伍寥寥可数,江西财经大学的学生通讯社有近200人的规模,可是只有一间10多平方的办公室进行办公。而同样有200人的规模,甚至不仅利用平面媒体,还通过网络媒体等方式进行报道的网络通讯社,连一间办公室都没有。条件好点的高校,如上海财经大学的学生通讯社,不但有固定的办公场所,还有计算机、打印机等办公设施,但是绝大多数高校的学生通讯队伍都缺乏必备的办公场地,更不要说办公设施了。
二、针对高校学生通讯队伍建设中存在的问题采取的相关对策
基于上述问题的认识,我们要真正全面发挥学生通讯队伍的舆论和宣传力量,建设好这支队伍,应该做到以下几点:
(一)在机制问题上,尽量做到给政策、给经费、给师资、给场地、给设施。
全国的大部分高校,如江西财经大学都是采用学分制。在这种体制下,学生的毕业、保送研究生、出国深造、入党等等都直接与第一课堂的学分和考试成绩挂钩。所以学生在主观意识中必然把第一课堂特别是学分的获取是放在第一位的,这个也是无法改变的事实;有学分的讲座、校级活动等是学生的第二选择,会去努力参与;没有学分,但是有趣一些的社团活动、校园活动将是学生的第三选择,可以丰富课余生活;而目前的高校学生通讯类组织,一没有学分;二几乎和外面的新闻社、通讯社一样的工作压力;三专业性强,加入之后往往要经过长时间的培养,才能较为顺利地参与工作。这些几乎让很多学生望而却步,即便加入之后也发现自己无法适应而退出。之前也提到,学生通讯队伍对于学校的思政教育的作用又非常重要,如果学校给予政策,将这类队伍纳入学分制体系,学生参加之后,相当于选修一门课程,参加一个学期或者一个学年的学生通讯工作经考核合格,同样可以获取学分,这样一来,就能从根本上解决人员不足、参加活动有头无尾等问题,而且从管理上也会简单明了。有了这样的政策之后,就可以从根本上激发学生参加学生通讯工作的热情和积极性,也打消其因怕参加通讯工作影响考试成绩拿学分的顾虑,因此,笔者认为,给政策是学生通讯队伍改革的关键。
经费问题一直是各高校发展学生通讯队伍的瓶颈,除了如上海这样的城市的高校,是由政府直接拨款得以解决;大部分地区的高校根本无法获得这样的政策,而高校本身的经费也有限,但是在有限的经费情况下也应该想办法投入一笔经费用于培养学生通讯队伍,因为权衡利弊,培养好学生通讯队伍,发挥好这支学生喉舌,可以帮助学校更好地管理好学生,控制好舆论,甚至在一定程度上在社会上扩大学校的影响力。当然,有投入不等于就可以乱使用。具体在队伍建设和培养上使用经费时还要严加审批、考核,不符合规则的活动一律不批,能批的活动就要批到位,保证活动的顺利开展。这点在江西的南昌大学做得很好,学校保证了充足的经费,加以善用,就能培养出一支很好的学生通讯队伍。而江西财经大学由于几乎没有任何经费,无论是学生通讯社还是网络通讯社都是依靠招新时收取“会员费”、活动时“赞助费”等相当不确定的经费来源,导致一直生存在经费短缺的状态下,更加不要想去搞好搞活了。假使有了学校经费,那么下拨的经费应该要牢牢掌握在主管部门手上,最好是党委部门直接掌握,这样就能宏观把握学生通讯队伍建设的进度和布局,统筹规划,保证其方向的正确性。学生通讯队伍的建设没有一支专业的管理团队是无法搞出深度和广度的。条件好的高校应该做到每一支学生通讯队伍都起码有一个专门的指导教师。最好是和新闻、文学、管理等专业相关副教授以上职称,这样性质的指导教师又应该要有责任心,能全身心投入到学生队伍的建设和发展商,也是社团建设、发展水平的最好保证。以江西财经大学的学生通讯社为例,已经成立二十年,至今仍有旺盛的生命力和活力,就很大程度上是因为其有一位新闻专业的副教授作为常任指导老师,并由几位校报老师配合指导,才获得如此的成绩。
而场地和设施也是一直困扰很多高校的学生通讯队伍的问题。包括房屋设施、办公设施、器械设施等待,学校要充分利用已有的办公场所,根据学生通讯队伍的专业性和必要性为其提供、建造稳定的办公场所。有条件的话,最好能置办一些简单的办公用具,如桌椅、橱柜等,针对通讯行业的特点,还应该配备一些采访器械,如照相机、摄像机、录音笔等等。笔者了解到的大部分高校的学生通讯队伍,在如此的现代化条件下,出去采访还依旧只能依靠一张纸一支笔,拍照用手机,其实是相当不正规的。
(二)在内部管理问题上,增强凝聚力、寻找依托点、发掘闪光点、弘扬主动性。
学生通讯队伍是一支严密的组织,要严密就必须要有足够的凝聚力。组成的学生记者也好,学生编辑也好,学生管理者也好,是否热爱这个组织,将决定学生通讯队伍是否办得成功。所以,作为学生通讯队伍的学生管理者,要努力寻找凝聚点,加强内部沟通和情感交流,进而发挥育人功能。增强凝聚力的方法是多种多样的,可以通过宣传介绍向校外宣传自己,营造品牌效应,增强每一个成员的集体荣誉感;也可以通过设置特定场景的活动,加强参与学生之间的思想沟通交流等等。
据笔者了解,很多高校的学生通讯队伍都是以普通学生社团的形式存在,但是笔者对此有不同看法,因为学生通讯队伍是一支很特殊的队伍,既要满足校园媒体的需要,又要担负校园舆论造势与导向的任务。因此,对于这样一支队伍的要求则比普通学生社团要高得多,首先要有一定的专业性,否则谈不上采撷新闻,当然,这个可以培养;其次要有一定的思想高度,要和学校党委部门紧密结合,才能发挥舆论引导的作用;最后是稳定,一支不稳定的学生通讯队伍,如何能在维护校园文化稳定的工作上发挥作用呢?因此,笔者认为,学生通讯队伍应该以第一课堂为依托,以第二课堂为延伸,既要像学生社团一样强调兴趣优先,自主管理;又要像社会新闻媒体一样产业化运营,甚至学校可以给予一定的政策,允许学生通讯队伍以新闻社的形式运作,在学校经费的基础上,让学生自主创立项目,自主创收,增加社内收入,通过这些努力,让学生不仅在新闻和舆论方面得到锻炼,又能得到创业能力的提高,提早和社会接轨。再一个是主动寻找和新闻、管理等相关主题的课程为依托,聘请这些课程的主讲教师为指导老师,引导成员选择这类课程作为选修课,利用第一课堂的知识引导成员对学生通讯活动增强理解,从而提高其积极性。通过这些努力,学生通讯队伍的建设就会有深刻的内涵。
学生通讯队伍往往在一所高校中不止一支,同时还有一些学生自主创立的一些校媒,甚至还和校外的一些新闻媒体要竞争。如何在这些新闻媒体中站稳脚跟,不仅要依靠学校、主管部门的支持,指导老师、学生管理和普通成员的全力以赴,更重要的是要发掘自身的闪光点,打造品牌和特色。
学生通讯队伍的打造是不能“闭门造车”的,一定要弘扬主动性。学生通讯队伍的主要工作还是新闻采撷,又不能光报道校级活动,而是要多反映学生自己的生活,这就需要伸展新闻触角,主动发掘新闻、主动与其他部门、其他学生组织、其他学生社团接触,寻找结合点,发掘新闻点。这样才能收集尽可能多的新闻素材,才能报道具有可读性的新闻。
三、对于高校学生通讯队伍建设的建议
(一)高校学生通讯队伍应转变观念。确立“以人为本”。无论什么类型的学生组织,开展的各项工作,说到底都是人的作用。而许多高校的学生组织都忽视了人作为主体的作用,把成员放到了被动的地位,不注重发挥每一个成员的积极性和创造性,抑制了学生通讯队伍的发展。因此要注意观念上的转变,注意发挥每一个成员的主体作用。明白高校通讯队伍的性质,发挥自身优势,开展符合自身的活动。笔者了解到的很多高校的学生通讯队伍往往最后都成为一个俱乐部形式,开展的各项活动都是娱乐性的,毫无目的,毫无作用,根本发挥不了其在校园文化营造上应有的作用。因此,作为参与学生通讯工作的每一个学生,应该明白其的重要性,符合舆论引导的总体要求,转变之前的态度,不要认为只要开展了活动就行,而是要开展有针对性、有明确目的性的活动,以营造良好的校园文化和提升大学生的文化素质为宗旨,体现学生通讯队伍的价值。
(二)高校学生通讯队伍应发挥一定的自主性。高校学生通讯队伍一般是在高校党委部门的直接领导之下,往往这样却让学生失去了自主性。作为领导学生通讯队伍的主管部门,应该在整体工作安排的基础桑,发挥学生的工作独立性,这样才能最大限度地调动全体学生的各种资源,充分发挥学生主体的作用,使他们更具有主人翁意识,从根本上促进学生通讯队伍的发展。
(三)高校学生通讯队伍应具有创新意识。目前社会上的各项工作都需要具有创新意识的人。而现在的高校学生通讯队伍停滞不前,其根本原因就是缺乏创新意识。一年又一年,新的一代总是重复着上一代的工作内容,连活动组织都几乎一样。这使得很多学生管理者盲目接受以往的经验,没有看到时代的发展,没有带入现代的气息。因此,参与管理的学生要有观念上的创新,指导整支队伍发展方向与时代特色相融合,顺应时代的发展。参与通讯队伍的普通学生就更需要创新意识:方法上的创新。把日常的新闻工作和时代结合起来,从纸笔时代进入电子时代,发挥平面媒体、立体媒体、无线媒体乃至虚拟媒体的力量。
(四)高校学生通讯队伍的发展应坚持校内外相结合,以校内为主的原则。高校学生通讯队伍的发展,首先必须立足校内,这才名符其实,才真正是服务学生,服务校园,营造校园文化环境,形成自己的特色。但是校园又是社会的一部分,学生在校绝对不能只关在象牙塔内,需要提前与社会接轨,向社会辐射高校智力优势,又可以向社会学习、向实践学习,推动自身队伍建设。如现在的北大、清华等许多高校的学生团队纷纷走向社会,既充实了自己,又促进了发展,而且还扩大了学校的影响。因此,我们高校的学生通讯队伍应该结合自身特点,寻求社会各相关媒体的指导与支持,比如各级文联、作协、校外媒体等。其次利用自身资源优势,寻求社会商家的支持。作为市场经济的现代社会,高校学生队伍可以利用自身的优势,充分结合社会各界商家的要求,以便得到他们提供的支持。这一点上,许多名牌高校的校园媒体已经走在了前面,如北京电影学院的很多学生媒体,经费完全可以依靠商业赞助就绰绰有余。
综上所述,学生通讯队伍在高校中是一支集思想政治教育、校园文化环境建设和校园舆论引导的生力军。相信通过学校、教师、学生干部和普通学生成员的努力,一定能成为未来高校中的一道独特亮丽的风景线。
作者简介:
肖慜,男,硕士毕业于江西财经大学公共管理学院,现工作于江西财经大学党委宣传部。