【摘 要】
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目的:探讨PBL-SBME-Seminar联合教学模式在妇产科住院医师规范化培训临床教学中的应用并比较其与传统教学模式的差异,分析这种联合教学模式的优点及存在的缺点,从而为今后妇
【机 构】
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南华大学附属第一医院妇产科,南华大学附属第一医院肝胆外科
【基金项目】
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2017年南华大学教学改革研究项目(2017XJG-YZ01)资助
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目的:探讨PBL-SBME-Seminar联合教学模式在妇产科住院医师规范化培训临床教学中的应用并比较其与传统教学模式的差异,分析这种联合教学模式的优点及存在的缺点,从而为今后妇产科临床教学改革提供参考。方法:选取2017年12月—2018年12月在我院妇产科进行住院规范化培训的学员共 42 人,随机分为A 组和 B 组,每组 21 人。A 组采用 PBL-SBME-Seminar联合的教学模式,B 组采用传统的教学模式。教学结束以后进行调查问卷和综合考核,比较分析两组学员在独立思考能力、批判性思维能力、
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