【摘 要】
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信息技术飞速发展，不仅推动了社会经济的高速发展，也推动了基础教育的改革。新的课程改革催生了许多新的教学方式，并在一定程度上带动了与其相适应的评价体系发展。小学数学课程作为义务教育阶段的重要课程之一，为了确保其符合每个小学生的学习需求，推动数学核心素养的形成，完成信息化课堂的有效实施，完善、系统的信息化课堂教学评价体系是不可或缺的。本文对信息化课堂的相关概念展开分析，从信息化课堂教学评价指标入手，对
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信息技术飞速发展，不仅推动了社会经济的高速发展，也推动了基础教育的改革。新的课程改革催生了许多新的教学方式，并在一定程度上带动了与其相适应的评价体系发展。小学数学课程作为义务教育阶段的重要课程之一，为了确保其符合每个小学生的学习需求，推动数学核心素养的形成，完成信息化课堂的有效实施，完善、系统的信息化课堂教学评价体系是不可或缺的。本文对信息化课堂的相关概念展开分析，从信息化课堂教学评价指标入手，对教学评价体系及其应用进行探讨。
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