【摘 要】
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大年三十,我收到一则短信,是上一届大班毕业的彤彤妈妈发来的,她写道:“吴老师,我是彤彤的妈妈,还记得彤彤吗?三年来,是您一直照顾彤彤,尽管彤彤离开幼儿园已半年,还常跟我提起您。我在国外打工,两年多都没回家,上次探亲一回来,我就去幼儿园看他,当时您正给孩子穿着衣服,彤彤看见我喜出望外,向我扑过来,大声叫‘妈妈’,您对全班小朋友说,‘这是彤彤的妈妈,我们一起唱首歌欢迎彤彤的妈妈好吗?’听着孩子天真可爱的歌声,我激动不已,而我那性格内向的儿子也兴奋得满脸通红……春节到了,谢谢您,祝您春节快乐!”读着短信,腼腆内
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大年三十,我收到一则短信,是上一届大班毕业的彤彤妈妈发来的,她写道:“吴老师,我是彤彤的妈妈,还记得彤彤吗?三年来,是您一直照顾彤彤,尽管彤彤离开幼儿园已半年,还常跟我提起您。我在国外打工,两年多都没回家,上次探亲一回来,我就去幼儿园看他,当时您正给孩子穿着衣服,彤彤看见我喜出望外,向我扑过来,大声叫‘妈妈’,您对全班小朋友说,‘这是彤彤的妈妈,我们一起唱首歌欢迎彤彤的妈妈好吗?’听着孩子天真可爱的歌声,我激动不已,而我那性格内向的儿子也兴奋得满脸通红……春节到了,谢谢您,祝您春节快乐!”读着短信,腼腆内
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课外阅读是语文教学的重要组成部分,与课堂教学相辅相成。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢?以下是我在课外阅读教学中的一点体会。一、营造宽松的阅读氛围,自主选择课外读物每天中午都是孩子们的课外阅读时间,通过观察,我发现女孩子感兴趣的书大多是文字优美的散文类书籍,男孩子则偏爱探险、科幻、现代兵器类的书籍。因此,我认为读什么样的书,都应该以学生的自主选择为主,营造一种宽松的阅读氛围。
开学之初,小二班的宝贝们一来到幼儿园就被各种各样的玩具吸引了。只见他们手里拿着这个、眼里望着那个,像是一只只掉进胡萝卜堆里的小兔子,不知该从哪儿下手。转眼间,桌子上、地面上已经乱成了一团。当听到老师说院“收玩具啦!玩具宝贝要回家啦!”孩子们的表现各不相同院有的急急躁躁。
古色古香,我弃“古香”,而留“古色”。我喜欢“古色”,喜欢“古色”中那种内蕴的厚重、深沉和散溢着的温暖情调。曾经的日子,在一种色彩中流动、映现;曾经的情感,在一种色彩中贮存、酝酿。随着时间的堆积,古色,不仅不会淡薄、隐去,而且还会愈加丰腴、饱满。梁实秋在《旧》一文中,写他们家一对祖传的文玩胡桃:“我有胡桃一对,祖父常常放在手中揉动,噶咯噶咯地作响,后来又在我父亲手中揉动,也噶咯噶咯地响了几十年,圆滑红润,有如玉髓,真是先人手泽,现在轮到我手里噶咯噶咯地响了。”
睡不着,他便来这里。那隐藏在天幕里黑魆魆的树林,随着东方的泛白,越发地轮廓鲜明起来。那是一片片粗细不一、高低错落的杨树林,塘东岸的已两臂环抱不拢,塘南岸的做梁有余,塘西岸的多数也有碗口粗细。他想点支烟抽,习惯性地摸摸口袋,空的。哦,想起来,都戒二十多年了,只好背了手,踱进树林。草上的露珠晶亮,像无数的眼睛闪望。这是谁的眼睛,怎么这么熟悉?他踱到一棵树下,这棵树上的几道疤痕清晰可见,他的心隐隐作痛,这不是张红星吗?他的第一届班长!
2017年,按照省委、省政府促进高等教育科教融合发展的决策部署,齐鲁工业大学和山东省科学院整合成为齐鲁工业大学(山东省科学院),在高校办学体制改革中迈出了坚实一步。计算机科学与技术学科也同校(院)一起翻开了新篇章。科教融合以来,学科围绕校(院)“八大行动计划”,深化教育体制改革、大力推进科教融合、全面夯实学科基础,实现了跨越式发展,成为校(院)重点建设的两个“筑峰”学科之一,在软科中国2020学科排名中列第44位,并成功入选山东省“高水平大学、高水平学科建设计划”名单,成为山东省属高校重点建设的13个“高
规范中小学办学行为,提高基础教育治理能力和治理水平,是一项长期的教育策略。省教育厅将各学段中小学办学行为进行再次全面规范,为普通中小学的发展把舵正向,在“十四五”规划开局之际,推出《山东省普通中小学办学基本规范》(以下简称《基本规范》),是新时代推进我省基础教育高质量发展的“主动之举”,是全面提高我省中小学校办学水平、办学质量和办学品位的重要路径,也是提升我省基础教育治理能力和治理水平的行政作为。
《谁的青春不迷茫》这本书讲的是作者刘同北漂的感悟,是一本青春励志类的读物。研一的时候去北京大学参加学术会议,途径中关村,在繁华热闹的高楼大厦之间,我突然感到一阵迷茫。那一瞬间,我对自己的人生进行了深刻思考。如今临近研究生毕业季,在面对职业的选择时,我再一次对自己的人生进行了反思。站在人生的十字路口,《谁的青春不迷茫》这本书重新进入了我的视野,为我提供了一种思考青春的路径和方式。
小学语文统编教材将课外阅读纳入教材体系,增设了“快乐读书吧”板块,以推荐儿童进行“整本书阅读”为主,旨在让学生接触不同类型的书,也教一点读书的方法。对儿童而言,整本书阅读的策略需要教师引导,阅读中的持续热情需要自我调控,阅读后的感受体验需要与伙伴及时交流,这样才能充分体会到整本书阅读的乐趣。而传统的儿童课外阅读方式,因其主体单一、形态静止、交流场域狭隘,难以实现阅读效益最大化。
《山东省普通中小学办学基本规范》中提到,要加强对中小学学生作业的管理,切实减轻作业给学生和家长造成的负担。这一规定一定程度上反映了当前学生作业中存在的作业量大、内容设计不科学等不合理现象的存在。那么,应该怎样设置作业才科学合理呢?笔者以为要做到以下几点。
学校工作千头万绪,处处发力,看似有为,实则无为;把握好工作的着力点,积聚力量抓重点,有所为有所不为,方能有所作为。改革开放初期,万里同志在安徽工作期间,对肥西县“包产到户”和凤阳小岗村“包干到户”给予了不懈的支持,农业农村改革遂得以在短时间内蹚出一条新路。项南同志主政福建时,破除障碍,艰难扩大企业自主权,以回应企业家“松绑放权”的吁求,开了全国国企改革、政企分开之先河。“谁反对改革,就让谁睡觉去好了。”就是这样的改革激励,为一线探索注入源头活水,助力改革起势,迎风而上。