【摘 要】
：
为适应中高温中高盐的油藏条件，需要研制成胶时间长、稳定性好且成本低的冻胶堵剂。针对水中盐质量浓度分别为10174、41529 mg/L，温度分别为70、90 ℃的条件，考察了部分水解聚丙烯酰胺（G3515）与交联剂水溶性酚醛树脂（PR）的成胶规律。结果表明：在G3515质量分数0.4%～1.0%、PR质量分数0.4%～1.0%范围内，70、90 ℃均可形成储能模量3 Pa以上强度的冻胶。当盐质量浓
论文部分内容阅读
为适应中高温中高盐的油藏条件，需要研制成胶时间长、稳定性好且成本低的冻胶堵剂。针对水中盐质量浓度分别为10174、41529 mg/L，温度分别为70、90 ℃的条件，考察了部分水解聚丙烯酰胺（G3515）与交联剂水溶性酚醛树脂（PR）的成胶规律。结果表明：在G3515质量分数0.4%～1.0%、PR质量分数0.4%～1.0%范围内，70、90 ℃均可形成储能模量3 Pa以上强度的冻胶。当盐质量浓度为10174 mg/L时，70 ℃下冻胶老化180 d稳定性良好，90 ℃下冻胶老化120 d储能模量略有下降，其中PR质量分数低于0.6%的冻胶脱水率偏高；当盐质量浓度为41529 mg/L时，70 ℃冻胶老化180 d储能模量增加，90 ℃下PR质量分数高于0.8%形成的冻胶老化60 d严重脱水收缩、储能模量大幅度升高。对冻胶老化前后进行红外光谱分析、X射线光电子能谱分析和冷冻扫描电镜分析。结果表明：盐质量浓度10174 mg/L、PR质量分数低于0.6%形成的冻胶强度降低是由于聚合物的氧化降解；而盐质量浓度41529 mg/L、PR质量分数高于0.8%所形成冻胶脱水收缩，一方面是由于部分伯酰胺与PR反应形成仲酰胺使冻胶亲水性下降，另一方面是伯酰胺水解形成的羧酸根与钙镁离子螯合导致“过交联”。
其他文献
政府和社会资本合作（PPP）是加快转变政府职能、提升国家治理能力的一次体制性变革,是创新融资模式、拓宽融资渠道、激发民间投资活力的一个重要举措,更是县域经济发展中的一项重大机遇。截止目前,交城县已列入财政部PPP项目库项目3个,其中,《汾河流域交城县磁窑河与瓦窑河河道生态修复治理PPP项目》荣获国家级第三批示范项目、《交城县社会福利养护院PPP项目》荣获国家级第四批示范项目、《交城山旅游大通
目的：建立标准化外伤性视神经损伤动物模型,并研究其损伤机制。方法：应用液压冲击颅脑损伤仪（FPI）分别以 6．9±0．6atm 和2．4±0．2atm 的冲击力打击 Wister 大鼠右眼和左眼眶内贴近眼球部的视神经,建立两组程度不同的视神
前言作业是课堂教学的延伸,学生通过作业来完成对所学知识的巩固。站在教师的角度来说,作业是检验教师教学成果的重要手段。所以,初中英语教师每天布置一定量的英语作业是十分有必要的。在现阶段"双减"背景下,初中英语教师如何设计英语作业,发挥出英语作业的最大价值,既可以让学生减压又能让学生学到英语知识成为现阶段初中英语教师需要重点关注的问题。布置什么样的作业既可以激发出学生的学习兴趣,又可以到达教学目
社会资本参与温州市洞头区蓝湾生态修复PPP模式，已经成为全国范本。运用价值创造、价值捕捉的过程性治理对洞头区蓝湾修复模式进行解读，发现：在国家级项目号召力下，资源互补和多元主体协商达成动机凝聚，实现PPP模式；通过项目的实施，对不同主体创造景观经济、生态修复、工程基础设施、社会治理综合价值；政府、企业、民众通过不同捕捉机制实现价值转化。PPCC洞头模式中多主体共建共治，实现多元价值的创造与收益循环
大数据技术为我国政府信息公开工作提供了强大的技术动力支持,给政府管理社会模式带来了巨大改变。现阶段我国政府信息公开存在法律不完善、信息公开质量不高、数量不足等问题,这严重制约着政府信息公开效能。借鉴域外政府信息公开研究成果和实践经验,我国应完善法律体系,加强顶层设计,平衡好信息公开和信息安全之间的关系,提升信息公开能力,健全管理机制,以提高政府信息公开效能。
背景肝细胞癌是常见的恶性肿瘤,病情隐匿且易转移复发。我国每年新增确诊肝癌患者和因肝癌死亡人数都持续增加,远高于世界平均水平。目前肝癌治疗方法包括外科治疗、放射治疗、系统治疗等多种手段,其中以化疗药物为基础的系统治疗是肝癌治疗中重要的手段,尤其是针对不能进行外科治疗的病人或者对于晚期肝癌病人。索拉非尼作为系统治疗中推荐使用的一线药物,增加患者生存获益的同时,其耐药问题也一直十分突出。因此,继续开发研
农贸市场,关系着千家万户的"菜篮子",也是城市文明形象的重要窗口,体现了城市管理精细化水平。长期以来,宁波把农贸市场改造提升作为深化为民办实事、推进文明城市创建的重要举措来抓,加大财政资金投入,注重长效机制建设,强化典型示范引领,形成了一大批群众购物舒心、商品质量放心、消费服务称心的农贸市场。
作业问题已经成为深化课程改革的瓶颈和关键。作业设计和实施的质量不仅是衡量教育教学效果和课程改革成效的关键尺度,还是体现教师专业能力的重要维度,更是影响学生发展的核心要素。减轻作业负担是"双减"的重中之重,"怎么减"成为学校当下改革研究的热点和难点。以往,主要从教学视域的角度设计作业,强调作业对知识、技能的巩固,忽略了作业的育人功能。现在,"双减"落地直指课堂教学"增效提质",呼唤教师站在课程