【摘 要】
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世界上任何一项应用型高新技术要实现其自身价值,促进经济与社会的发展,最终归宿都应该是产业化,即由实验室走向行业应用,EPC系统也不例外,实际上,从EPC概念的提出和开始实验
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世界上任何一项应用型高新技术要实现其自身价值,促进经济与社会的发展,最终归宿都应该是产业化,即由实验室走向行业应用,EPC系统也不例外,实际上,从EPC概念的提出和开始实验,就有众多应用企业的参与(如大型零售商、制造商等),因此,广泛的产业应用将是EPC系统存在与发展的最终归宿.因此,在前几期介绍了EPC网络及其各组件之后,本期将对EPC系统应用及其面临的问题进行探讨.
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摘 要：小学数学是基础学科之一，小学阶段是一个十分重要的阶段，数学学科学习的好坏直接影响到中学数学学科和其他理科学习的成效，因此，我们必须重视学好小学数学，夯实好理科学习的基础。而要学好数学，必须要重视兴趣、习惯、方法三大要素的作用。其中，兴趣是前提，习惯很关键，方法是根本。 关键词：小学数学；学习兴趣；学习习惯；学习方法 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（20
随着教育部“一师一优课，一课一名师”三轮活动的尘埃落定，广大教师踊跃参加网络晒课活动，在信息技术与学科教学的深度融合方面进行了积极的探索和实践，迈出了可喜的一大步，也取得了有目共睹的成绩。但是，本人作为评委在对各地所晒课进行遴选参加省优评比的过程中发现，对信息技术与学科教学的深度融合的理解和认识，以及教学实施和操作等方面，都还存在着误区。为了进一步推进信息技术与学科教学的深度融合，需要厘清认识，在
崇明位于长江入海口,四面环水,岛上与外界的交通长期依赖于水运.崇明与上海市区的南门码头、石洞口码头、堡镇码头以及宝杨码头之间共包括车、客等3-4种船型,20多次来往,每个
为适应政府职能转变和市场经济发展的需要,加强工商行政执法和监督管理力度,进一步开发利用工商信息资源,建设工商行政管理信息网络系统是十分有意义的.一方面,各级政府及其
语文是我国教育体系中的基础学科，伴随着学生的每个学习阶段，对学生有着深远的影响。在新课改背景下，培养学生语文核心素养成为了新的语文教学目标，也成了新的语文教学任务。语文教师要做好语文核心素养培养工作，完成语文教学任务，实现语文教学目标，满足语文教学需求，迎合课程改革需要。 一、基于核心素养培养的语文教学面临的问题 1.教学观念问题 教学观念是引导教师教学方向和教学行为的重要思想。在实际的教学
众所周知，作文教学是语文教学的半壁江山。然而，这个“知”多数情况下也只停留在意识层面上，难以落实到行动上。为什么？因为其自身的综合性与社会价值期许的多元性。科举时代，作文的“自身的综合性”主要确定在议论文写作的维度，“社会价值期许的多元性”则集中确定在“考场作文”。封建枷锁被打破之后，民主、自由的暖风吹来，人性得以解放，但新的参照标准缺失，新式的考场作文一时难以回避，于是乎，百年作文教学陷入混乱之
随着信息技术发展和教育改革深化，高中语文教学应用新型教学手段已势在必行。微课作为新兴教学手段的代表，日益得到人们重视。微课以视频为载体，传递着教师所要讲授的知识点，是高中语文教学的革新手段。微课的时长一般控制在10分钟以内，内容丰富多彩，是视频、图片、文字和动画的动态融合，可以更好地满足学生多元学习需求，调动学生学习热情，提升学生学习积极性，进而有助于提高高中语文教学质量。 一、借助生活，设计微
对于高中语文教材中的“长文”，很多教师觉得付出的时间精力很多，但是收效甚微。笔者根据“体验—探究”阅读教学实践研究，从明确教学起点，聚焦关键问题，教师引领提升三个方面来阐释“长文短教”的一种新思路。一、“体验—探究”阅读教学 “体验—探究”阅读的含义：阅读体验就是学生在阅读实践中，因文本引发的内在情感活动。它强调主体对文本的感悟，强调在体验阅读中对内容的重新构建。探究阅读教学重视学生的第一次阅读