【摘 要】
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体育是实现学生全面发展的重要学科,也是促进学生身心健康发展的重要渠道。在过去很长一段时间内受应试教育理念的影响,体育科目一直处于边缘化地位,学生们学习的渠道窄、时间少,对于体育的学习兴趣较低,参与体育运动的欲望不强,在很大程度上阻碍了学生们的体育学习、影响着学生们的身心健康。新时期体育教学工作中我们就要关注学生们的学习过程、重视学生们的学习体验,做好学生们的体育健康意识教育,让学生们养成良好的体育认知能力、自觉参与体育锻炼,促进学生身心健康发展、全面发展。
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体育是实现学生全面发展的重要学科,也是促进学生身心健康发展的重要渠道。在过去很长一段时间内受应试教育理念的影响,体育科目一直处于边缘化地位,学生们学习的渠道窄、时间少,对于体育的学习兴趣较低,参与体育运动的欲望不强,在很大程度上阻碍了学生们的体育学习、影响着学生们的身心健康。新时期体育教学工作中我们就要关注学生们的学习过程、重视学生们的学习体验,做好学生们的体育健康意识教育,让学生们养成良好的体育认知能力、自觉参与体育锻炼,促进学生身心健康发展、全面发展。
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