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小学语文阅读教学中,教师往往对文本基本知识、课堂诵读、课后训练等内容比较重视,而忽视学生阅读技巧的培养。虽然小学生阅读认知基础比较薄弱,但全面提升学生意识,培养学生阅读技巧,对塑造学生整体阅读能力有重要促进作用。教师要引导学生解读题目、梳理文意、接轨情感,探寻阅读学习具体途径,实现阅读认知的全面升级。