【摘 要】
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师生关系是多重关系形态的综合体,不同的关系形态有着其独特的伦理张力。作为职业关系的师生关系,存在着师生双方在私人伦理和专业伦理上的错位。作为代际关系的师生关系,则
【机 构】
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北京师范大学教育学部(北京师范大学公民与道德教育研究中心);
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师生关系是多重关系形态的综合体,不同的关系形态有着其独特的伦理张力。作为职业关系的师生关系,存在着师生双方在私人伦理和专业伦理上的错位。作为代际关系的师生关系,则在代的自然伦理和文化伦理上存在着特定的伦理张力。而作为文化关系的师生关系,则在主导文化、精英文化与大众文化所主张的伦理要求方面有着内在的矛盾。解决这些张力,关键是要在师生的职业关系中强化教师的专业伦理建设,在师生的代际关系中避免"年龄歧视",在师生的文化关系中以对话建构而非对抗破坏的方式确定新的价值导向基础。
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