摘 要：伴随高等教育事业的蓬勃发展，总会计师制度在加强国有资产管理、合理筹措经费、确保学校经济秩序良好、提升资源应用效益方面作用尤为明显。由此可见，高校总会计师制度成为当前高校现代化、规范化发展的核心关键。该制度的执行需要在选拔总会计师人才的过程中制定精细化标准，加强人才队伍建设。因此，本文基于这一目标展开进一步分析，探讨了加强高校总会计师队伍建设的现实必要性以及实践工作中存在的问题，提出了有效的应对策略。对全面激发高校总会计师队伍核心功能价值，提升高校财务管理工作水平，有重要的实践意义。
　　关键词：高校；总会计师；队伍建设
　　一、高校总会计师队伍建设现实必要性
　　伴随市场经济建设步伐的持续深入，再加上高校教育事业不断深化改革，我国高校财务工作环境不断转变，财务管理任务日益复杂，制定总会计师制度成为必然趋势。各类颁布执行的总会计师条例、相关法律、教育部专项文件等足以证明，我国更加注重执行总会计师制度。当然，该环境下对高校加强总会计师队伍建设形成更大的考验与挑战。首先，设置岗位应同有关部门、教学单位承担的经济责任起到互相牵制作用，同时总会计师应把控好与同级、上级之间的权责，加强团队建设。
　　新时期，各高校资产量与日俱增，战略重组持续呈现。大范围的扩张发展需要通过一系列的举债融资行为实现，这样一来导致各高校牵涉到大量的财务、内控以及法律方面问题。怎样优化综合管理质量，确保庞大资产要素得到最优化的配置，则成为当前高校决策领导层应重点关注的问题。通过设置精通教育管理、财务管理、经济管理的总会计师岗位进行有效协调、全面论证，则可使各项决策更科学，确保高校始终健康、良好的发展。
　　二、高校总会计师队伍建设的问题
　　（一）职权乏力问题
　　纵观我国各高校建立总会计师制度以及执行情况不难看出，其存在一定的不足问题。从职责范畴以及权限层面来说，我国高校同国际学校呈现出明显的差距。事实上，总会计师需要承担重要的决策管理职能，加强内控管理以及风险防范，对重要收支项目进行审批、监督与管理。同时针对高校财会岗位、部门设置与人员管理享有相应的权力。然而，当前，一些设有总会计师岗位的高校，其人员职责却较为有限，仅涉及到财务与会计领域，无法达到决策高度。财务治理始终是高校一项重要的工作内容，高校总会计师享有财会监督与管理的职能，然而，我国恰恰对该部分职能欠缺相配套的政策支撑，使得高校总会计师在执行权责的阶段中呈现出职权乏力与监管不到位的问题。
　　（二）财务队伍问题
　　当前，高校财务队伍呈现出结构不合理的问题。伴随高校的快速发展，财务工作量不断增加，财务员工任务更加繁重，而他们的待遇以及职称却令较多人无法安于本职工作。科班出身的人员则在编制的限定下无法进入高校工作，使得原有财务员工团队呈现出知识结构更新缓慢、整体年龄水平较高、自我进取心不强、学习热情有限等问题。这对高校制定、执行总会计师制度，创建优秀队伍十分不利。
　　高校执行总会计师制度，离不开意志良好、执行力高的财务员工团队，而队伍建设的重要环节之一便是加强职业道德建设。员工职业道德始终是其工作态度、作风、团队纪律的现实反映。财务岗位职业道德即员工在实践阶段中呈现的道德品质、遵循的规范，涵盖敬业奉献精神、执行法规制度状况、公正客观性、服务水平等。我国高等教育事业的蓬勃发展使得财会员工忙于各项业务，没有更多的时间与精力从事政治理论学习，不注重自身职业道德建设，该类状况将对高校会计水平的提升形成阻碍影响，对有效创建总会计师制度极为不利。
　　三、高校总会计师队伍建设科学对策
　　（一）加强制度建设
　　总会计师队伍建设的有效开展离不开科学的制度保障。我国相关单位应积极制定完善、健全的法规制度，对高校总会计师人员的职业资格、选聘流程、工作权限等事项作出细化规定，达到有法可依的良好状态。另外，我国高校应针对自身现实状况，制定一套整体、完善、契合我国相关法规标准的总会计师制度系统，对学校之中的全体教职人员体现全面约束管控力，进而预防因人设岗、不具備执行性、岗位权限不清晰等问题。
　　（二）提升总会计师团队综合素质
　　高校现代化发展进程中逐步演变为经济独立体，在经济全球化背景之下，特别是高校执行总会计师制度以来，财务管理对会计师、各级财务员工提出了越来越高标准的要求。这就需要高校总会计师应持续优化自身知识结构，提升素养与能力。另外，高校总会计师队伍应全面明确单位从事各项经济活动的难度与复杂度，各项经费总量的庞大性、收支项目的多样化以及资金来源途径的丰富性、任务事项的综合性。各高校应激励财务员工不断提升自身学历层次，支持他们参与丰富的业务训练，真正使自身得到最大的升华。另外，高校总会计师应体现良好的素质，掌握丰富的金融、经济、投资、经营、公共关系处理、证券、法律与心理学知识，进而增强理论素养，为更好的开展综合理财打下坚实基础。再者，高校总会计师应树立全局意识，增强协调管理水平，能够敏锐的洞察资本市场，勇于开阔的思维以及创造力。
　　（三）组织丰富的学术研究活动
　　加强高校总会计师队伍建设需要开展丰富、多样化的学术研究活动。可通过创建研究基地这一契机，积极深化有关总会计师制度的研究学术活动与交流项目。可在全国范围内选择具备相应基础的研究中心与基地，并定期积极举办教职工经验交流会，通过总结缺陷与不足、经验分享，探索高校建设总会计师队伍的全新工作模式。另外，各个高校应根据自身现实状况，选择工作表现突出的财务员工外出学习以及出国进修，提升高校从会计师队伍后备人才综合素质。高校可应用自身掌握的学术资源，同校内会计、经济、财务、金融等专业领域的教师进行学术研究，从事交流研讨活动，通过理论与实际的密切联系，做到取长补短。再者，应定期进行岗位轮换，令高校总会计师通过不同岗位的轮换与历练丰富管理经验、扩充知识面、提升业务能力与水平，把握丰富的工作技巧，进而达到更大的升华。
　　（四）创建健全的考评系统
　　为全面激发总会计师核心潜能价值，有关单位应定期针对总会计师履职状况、执行力做全面评估与核查，明确高校具体部门是否依据总会计师制度组织各项工作。对一些领导不按规定任用会计师，或是后者刚愎自用，导致学校蒙受较大损失的，应依法追究其责任。 另外，应积极创建健全的考评制度系统，加强高校总会计师队伍建设，合理的穿插激励机制，令高校总会计师踏实肯干、安心从事岗位工作。再者，针对财务员工也应创建完善的考评系统，进而为有效执行总会计师制度打下良好的基础。同学校众多岗位比较，高校财务管理体现了一定的共同点，即均致力于教书育人，为教师、学生与各个部门提供优质服务。然而，另一方面其也显现出一定的差别性。即财务员工要合理落实贯彻我国以及高校财政经济制度。为此，应创建一整套与其他职能部门有所区别的考评制度系统，提升他们的积极性与工作热情，进而为高校建设总会计师队伍提供优质服务。
　　四、结束语
　　总之，伴随市场经济的飞速发展，我国高等教育事业持续改革、日益兴旺，加强总会计师队伍建设则是确保高校优化财务管理质量，提升核心竞争力的重要环节。为此，高校应针对实践工作中存在的问题制定科学对策，完善考评系统、丰富学术活动、提升总会计师团队素质水平，加强制度建设，方能达到事半功倍的效果，真正推动我国高校教育事业的优质、长效发展。
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　　作者简介：
　　肖洁，贵州工商职业学院。