【摘 要】
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<正>目前我国对走班制的全面实施还只是处于试行阶段,大多数中学只开设校本课程作为探索"走班制"分层教学的窗口。一、全面实施"走班制"分层教学需要突破的阻碍(一)空间阻碍1
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<正>目前我国对走班制的全面实施还只是处于试行阶段,大多数中学只开设校本课程作为探索"走班制"分层教学的窗口。一、全面实施"走班制"分层教学需要突破的阻碍(一)空间阻碍1.客观空间矛盾——班多地少小班化是"走班制"分层教学的必备条件。美国的班级人数为18人,芬兰普通高中教学班学生数在10~36人,中国大陆高中班级学生人数大多45人以上。学科、学生分层越多,教学班数量需求越多,教室
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