【摘 要】
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随着时代的前行。小学数学教学已不能滞于传授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力．教师在教学中要充分发挥组织者、主导者的作
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随着时代的前行。小学数学教学已不能滞于传授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力．教师在教学中要充分发挥组织者、主导者的作用．注重加强学生常规学习习惯，质疑问难、勤于思考的习惯，合作学习、自主探究的学习习惯以及善于多角度思考问题等学习习惯的培养．在新课程标准下．如何实现数学教学的有效性呢？
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