【摘 要】
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我早年在天津南开中学上学时,6年里换了数位英语老师,这些老师的英语各有所长,教学方法也不尽相同,但他们有一点很一致,都要求学生背诵。我和我的同学们在对待背诵英文这个问
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我早年在天津南开中学上学时,6年里换了数位英语老师,这些老师的英语各有所长,教学方法也不尽相同,但他们有一点很一致,都要求学生背诵。我和我的同学们在对待背诵英文这个问题上,大致经历了两个阶段。开始的时候,都有些不理解,觉得语文课要求背诵点古诗词或者古文,似乎是天经地义的事,怎么英文也要背诵呢?但迫于老师的要求,课堂检查,分数压力等,还是硬着头皮去背诵,这是第一个阶段,也是被动背诵的阶段。经过一个阶段的背诵,感到背诵大有收获,首先是能开口讲英语了,在课堂
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