【摘 要】
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在科技飞速发展之下,我国航空航天领域捷报频传,航天知识渗透到了高中物理课堂和高考中;针对目前教材对卫星及航天器运行轨道的定义和解释不多,而导致师生对相关认识不够清晰、概念理解混乱的问题;结合高考和习题中的“同步卫星”和“倾斜同步卫星”问题,通过两种不同坐标系来探究理想情况下地球同步轨道卫星运动的规律,以期对此类问题进行深入解析。
【机 构】
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合肥市庐阳高级中学,合肥工业大学附属中学
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在科技飞速发展之下,我国航空航天领域捷报频传,航天知识渗透到了高中物理课堂和高考中;针对目前教材对卫星及航天器运行轨道的定义和解释不多,而导致师生对相关认识不够清晰、概念理解混乱的问题;结合高考和习题中的“同步卫星”和“倾斜同步卫星”问题,通过两种不同坐标系来探究理想情况下地球同步轨道卫星运动的规律,以期对此类问题进行深入解析。
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