新时期影响文艺领域的社会思潮述评

来源 :人文天下 | 被引量 : 0次 | 上传用户:raymond20082002
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社会思潮与主流意识形态相区别,兼具理性和非理性,彰显时兴的社会心理和思想观念,影响文艺理念和文艺创作,关涉文艺批评.改革开放新时期以来,中国走入全球化社会,各种社会思潮涌动,对文化艺术活动产生了直接影响.本文对现代西方人本主义、自由主义、后现代主义、历史虚无主义、唯美主义、消费主义、民粹主义、文化民族主义等八种思潮的来龙去脉、核心理念、社会效应,特别是对它们在文艺领域的反映及影响,进行了简要述评,以期对文艺生产传播健康有序有所警示.
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西汉时期的“省中”“禁中”两词实乃异名同事,是帝王与皇族的寝居空间.未央宫内的省中多为黄门、中书等宦官值守,其区域主要包括温室省、清凉殿、白虎殿及后宫内皇后椒房、昭仪和婕妤等嫔妃居所等建筑.同时宫内还存在“殿中”区域,其与“省中”分别为两个独立无交叉的空间.“殿中”是皇帝与官员的议政和工作空间,多由尚书、中郎等士人在内值宿和工作,主要包括前殿、宣室殿、承明殿、玉堂殿、高门殿、兰台、少府官署等建筑.武帝以后,二者的区域范围和政治地位逐渐呈现扩大和提高的趋势,反映出统治阶级的腐化与皇权的扩张.
作为盛唐时期博学善思、才艺精湛的浪漫主义诗人,李白留下了许多脍炙人口的诗篇,其中有大量乐器意象,包括弹拨乐器琴、瑟,吹奏乐器笙、笛以及种类繁多的胡人乐器,这与李白的生活环境和人生经历、唐代的政治环境、文化交流以及诗歌与音乐的普及相关.琴成为李白诗歌中出现次数最多的乐器,这与蜀地古琴文化的盛行、唐代古琴艺术的兴盛及古琴中所蕴含的符合李白精神气质的儒释道文化等有着密切联系.而胡人乐器的大量出现则与李白深受盛唐时期胡人文化的影响相关.
对外贸易的数字化发展趋势要求高校重视数字贸易人才培养.目前高校培养数字贸易人才还面临所需教学资源过于分散、师资薄弱、教材和教辅资料缺乏、实训教学条件不足等困境.为此,高校应整合培养数字贸易人才所需的教学资源,改善师资状况,与出版社合作出版相关教材及教辅资料,完善实训教学条件.
被追诉人在认罪认罚后行使认罪撤回权受到限制主要是控辩地位不平等、辩护不充分、被追诉人认罪不自愿等原因造成的.由于认罪撤回权源于被追诉人的辩护权利,且承认认罪撤回权符合无罪推定原则和不强迫自证其罪原则,因此认罪撤回不能被认为是浪费司法资源,不应被附加过多限制.现行认罪认罚从宽制度宜针对被追诉人的认罪撤回权作出调整,应提升认罪认罚具结书的质量,明确认罪撤回的法律后果和证据后果,让检察院承担一定的职责,以保障被追诉人的认罪撤回权得以顺利行使.
随着创作心态的逐渐成熟,陈端生在弹词小说《再生缘》中,塑造了“孟丽君/郦君玉”这样一个挣脱传统束缚的,追求个体独立,最终却陷入无可逆转的悲剧命运的女性形象.《再生缘》文本内部的主人公的生存危机与外部的创作者的写作瓶颈相呼应,共同指向女性的身份认同问题.《再生缘》原作的未能完篇及其续作、改编作品中的种种改动,都表明了创作者对女性意识觉醒后遭遇的身份困境和采取的回避态度.
湖北红安方言属于北方方言区江淮官话黄孝片,总体上与普通话较为接近.红安作为农业大县,其方言中包含大量有关农事、农具、农作物、农谚等方面的农业词汇,其中典型的农具类名物词有46个,可分为耕作类、锄头类、收割类、脱粒类、粮食加工类、捆扎装载类、其他等七小类.从这些农具类名物词不仅可以窥见汉语词汇所保留的古义、古语词,还可以窥见红安传统农业文明以及现代农业生产的进步.
设计语言具有“写实”和“写意”功能,设计语言的“写实”描述的是真实存在的物质而不是抽象的符号,展示产品的视觉形态,是直观的、可知可感的、受众容易理解接受的.“写意”描述的是一种抽象的非物质化的存在形态,深层次地抒发设计者的情感和产品的意趣.二者只有保持适度平衡才会令产品设计呈现出更佳效果.本文以普洱茶品牌雨林古树茶为分析对象,阐释如何有效运用“写实”“写意”建构意义场域,使得“有意义的内容”和“有意味的形式”之间达到和谐统一,进而提升用户体验.
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文章设计了一种用于空间智能化立体车库升降送取两轮车和汽车的装置,该装置具有电力驱动和自驱动两种驱动模式,可自由升降送取两轮车和汽车.在车库正常供电时,可选择任一驱动模式驱动车库升降平台升降;在停电时可选择自驱动模式,升降平台由汽车发动机提供动力,经升降平台的自驱动装置驱动车库升降平台升降.通过实物验证,该装置结构安全可靠,有效提高了整套设备的自动化水平和工作效率.将其用于立体车库,可解决停电或出现电力故障时车库升降平台不能正常工作的难题,同时缓解因车位紧张而造成的一些社会问题.
近年来,部分省份纷纷建立了面向本区域学习者的终身教育学分银行信息化平台,随着业务的不断拓展,各地学分银行信息平台面临一些困境.本文对在数字化改革背景下,如何有效解决学分银行信息化平台中数据的真实性、操作的便捷性、受众的覆盖率等问题,提出了利用数字化技术、数字化思维、数字化认知对学分银行平台建设赋能的建议,并设计出教育领域数字化改革浙江省终身教育学分银行建设的总体框架.