【摘 要】
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在素质教育的大背景下,如何尊重学生的个性,搭建有效的素质教育平台,提升学生的学习幸福指数,使素质教育达成与学科教育相互渗透、交融和互补,促使学生整体素质提高是当前摆
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在素质教育的大背景下,如何尊重学生的个性,搭建有效的素质教育平台,提升学生的学习幸福指数,使素质教育达成与学科教育相互渗透、交融和互补,促使学生整体素质提高是当前摆在教育工作者面前的一个问题。基于此,笔者从山区学校的实际情况出发,以现代素质教育理论为指导,运用"红五月"为载体进行山区文化的传承以及学生素养的提高为最终目标。本文从山区学校当下素质教育发展的现状谈起,分析成因,重新审视素质教育背景下的山区学校教育,结合山区特色,因地制宜,为学校发展探索出一条素质教育新途径,提高学生的文化积淀和文化素质,同时培养他们做一个有"心"的人。
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